investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA E INICIAL

Catedra: Didáctica de las Ciencias Naturales
Docente:Paulina Peñafiel
Estudiante: Jaquelin González
Semestre: 5º “A”





Brown (1991) destaca lo siguiente: El rincón de ciencias es una parte integrante del aula de una escuela infantil. Lacantidad de material que el profesor es capaz de conseguir para el rincón no es tan importante como la dosis de interés y entusiasmo que puede generar en los niños. Es muy importante que sepan que alprofesor le interesan cosas que les interesan a los niños también y de las que desean conocer el porqué.
La enseñanza de las Ciencias Naturales debe partir de la etapa inicial, ya que es en esta etapaque el niño y la niña comienzan a tener mayor contacto con un entorno rico en estímulos, táctiles auditivos y visuales, los cuales hacen que él/ella se interese por descubrir explicaciones a losfenómenos que acontecen a su alrededor.
FUENTE:http://tesis.ula.ve/pregrado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=510
NIVEL INICIAL: "Reconocimiento del entorno natural y social en la relación del niño/niño,con el medio".
Es pertinente abordar el conocimiento científico desde edades muy tempranas, porque los alumnos:

1-Están espontáneamente interesados por los seres y objetos de su entorno.
2-Estáncreando y coordinando las relaciones básicas que más tarde se estructurarán en sistemas operacionales.
Montse Benlloch hablando de las ciencias en el parvulario, expresa que entre las característicasdel perfil cognitivo del niño entre tres y seis años, cumplen una función importante en los aprendizajes sobre el medio físico, ya que aparecen:
La progresiva capacidad de utilización del lenguajecomunicativo y de autocontrol.
La creciente autonomía de acción y de toma de decisiones para desenvolverse en la vida cotidiana a partir de la actividad ejecutiva y pragmática.
La singularidad que...