Investigacion

GUIA DE LECTURA
Sr Estudiante, reflexione acerca de las palabras marcadas en negrita, recuperando el material de las unidades que ha estudiado e el ciclo de Promoción de la Salud y Prevención
de la Enfermedad.
Escriba una breve síntesis de lo que entiende por cada concepto marcado.
1- Conocer: Adquirir noción de las cosas mediante el ejercicio del entendimiento. Entender, Advertir, Conocer.2- Explicaciones: Exposición clara de alguna materia para hacerle más fácil la comprensión. Aclaración, descripción.
3- Magia: Maravilloso, extraordinario
4- Ciencia: conocimiento cierto de las cosas por sus principios o causas
5- Teoría: conocimiento especulativo puramente racional independiente de toda explicación.
6- Hombre: Ser racional, individuo de las especie humana, ser biopsicosocial
7- Verdad: conformidad de las cosas con una representación mental, conformidad de lo que se dice con lo que se piensa y se siente.
8- Error: concepto equivocado
9- Objetivo: lo que existe realmente fuerza del sujeto que lo conoce
10- Predecir: anunciar por revelación ciencia o conjetura, algo q sucede
11- Método: orden que se sigue en la ciencias para investiga y enseñar la vedad.
12-Concepto: Ideas que conciben o forman el conocimiento
13- Paradigma: concepciones de los objetos en estudios de las ciencias
Objeto: lo que sirve de materia al ejercicio del entendimiento.



1"El proceso de investigación como construcción del conocimiento científico. Los problemas del conocimiento. Los paradigmas y las revoluciones científicas"

1.1 PARDO R: " Verdad e historicidad. Elconocimiento científico y sus fracturas" En Diaz E: La paciencia: 37-52, Buenos Aires, 2000.

GUIA DE LECTURA
Luego de realizar la lectura del texto de Rubén Pardo, responda:
1.1.1¿Cuál es el concepto de ciencia que plantea el autor? ¿Cómo lo relaciona con la concepción de saber que cada etapa histórica posee?
El autor plantea un concepto de ciencia, como un saber que busca leyes mediante lascuales se pueden explicar la realidad. Tomo a la ciencia como un cuerpo de conocimientos al

que le son esenciales las siguientes características:
-capacidad descriptiva, explicativa, predictiva (mediante leyes)
-carácter critico
-fundamentación 8logica y empírica)
-carácter metódico
- sistematicidad
- comunicabilidad mediante un lenguaje preciso; y
- pretensión de objetividad
La relaciónes que cada época posee una concepción basada en los criterios que esta supone de lo que es conocimiento en sentido estricto.

1.1.2 ¿Qué características debe reunir un conocimiento para ser considerado científico?¿En qué consiste la diferencia entre plantear a la ciencia en un sentido restringido y en
un sentido amplio?
Las características que deben reunir son:
-Capacidad descriptivaexplicativa y predictiva : la ciencia es un saber que busca leyes mediante las cuales poder describir y explicar la realidad.
- Carácter crítico: el pensamiento científico es un pensar interrogante, y la tarea de la ciencia, presupone una primacía de la pregunta, una apertura del hombre a lo no
sabido, una racionalidad estructurada en forma de una lógica de la pregunta –respuesta.
-Saberfundamentado (lógica y empíricamente) toda ciencia requiere siempre de la fundamentación de sus afirmaciones. La justificación se basa en dos dimensiones: una lógica y
otra empírica. La primera está relacionada con la coherencia entre las proposiciones que conforman la teoría, de acuerdo con las reglas de la lógica, mientras que la segunda se
agrega a la anterior para las ciencias que estudian los hechose implica la necesidad de justificar enunciados mediante contrastación empírica.
-Carácter metódico: método significa un camino por medio del cual aproximarse a lo que debe conocerse, en un sentido moderno, implica la exclusión del error mediante
verificación y comprobación.
-Sistematicidad: el conocimiento científico es un cuerpo de proposiciones relacionadas entre si lógicamente. Se...