Investigación curricular
Páginas: 2 (368 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2012
La Investigación Curricular
Investigar
Es buscar solución a un problema, es dar explicación a hechos que observamos.
Curriculum o Currículo
“Es la concreción específica de una teoría pedagógicapara volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura época y comunidad de la que son parte” (Posner, Colombia 1998) Dice así mismo que:Un currículo es el plan de construcción que se inspira en conceptos articulados y sistemáticos de la pedagogía y otras ciencias sociales afines, que puede ejecutarse en un proceso efectivo y realllamado enseñanza.
El currículo por lo tanto es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica en el aula donde la enseñanza se hace real.
El currículo es el mediador entre la teoría y larealidad de la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos.
El currículo es el ordenamiento sistemático del quehacer educativo que busca formar al estudiante deacuerdo a sus intereses y necesidades
El currículo es la organización progresiva de los aprendizajes ordenados en grados, ciclos o niveles educativos y la disposición de las circunstancias que loshacen posibles por medio de las acciones de los sujetos que participan en su desarrollo.(“El currículo en el aula” página 13, Galo de Lara)
Investigación curricular
Podemos decir queinvestigación curricular es
- Es la aplicación de un enfoque de investigación (cuantitativo o cualitativo) que nos permita encontrar problemas relacionados con la forma como se aplican las teoríaspedagógicas en el aula, para proponer soluciones ¿Se usa la teoría pedagógica más adecuada? ¿Se está teniendo los resultados que se esperaban?
(Según Carmen Jara, de la Universidad Tecnológica de Loja, eneducación se pueden aplicar ambos enfoques)
- Es la que tiene por objeto de estudio el currículo.
- Es una actividad orientada a brindar explicaciones a hechos relacionados con el ordenamiento...
Investigar
Es buscar solución a un problema, es dar explicación a hechos que observamos.
Curriculum o Currículo
“Es la concreción específica de una teoría pedagógicapara volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura época y comunidad de la que son parte” (Posner, Colombia 1998) Dice así mismo que:Un currículo es el plan de construcción que se inspira en conceptos articulados y sistemáticos de la pedagogía y otras ciencias sociales afines, que puede ejecutarse en un proceso efectivo y realllamado enseñanza.
El currículo por lo tanto es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica en el aula donde la enseñanza se hace real.
El currículo es el mediador entre la teoría y larealidad de la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos.
El currículo es el ordenamiento sistemático del quehacer educativo que busca formar al estudiante deacuerdo a sus intereses y necesidades
El currículo es la organización progresiva de los aprendizajes ordenados en grados, ciclos o niveles educativos y la disposición de las circunstancias que loshacen posibles por medio de las acciones de los sujetos que participan en su desarrollo.(“El currículo en el aula” página 13, Galo de Lara)
Investigación curricular
Podemos decir queinvestigación curricular es
- Es la aplicación de un enfoque de investigación (cuantitativo o cualitativo) que nos permita encontrar problemas relacionados con la forma como se aplican las teoríaspedagógicas en el aula, para proponer soluciones ¿Se usa la teoría pedagógica más adecuada? ¿Se está teniendo los resultados que se esperaban?
(Según Carmen Jara, de la Universidad Tecnológica de Loja, eneducación se pueden aplicar ambos enfoques)
- Es la que tiene por objeto de estudio el currículo.
- Es una actividad orientada a brindar explicaciones a hechos relacionados con el ordenamiento...
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