Investigación Educativa

Inv. Transformadora
Doble sentido formativo
Saber y hacer de procesos de E-A
Emerge problemas representativos
Construye nuevas ideas
Comprensión genuina y creativa
Visión holístico-indagadorMejora integral de los procesos de E-A
Desarrollo profesional de los docentes

Crea conocimiento
Proyección humanista
Ideas eje
Realización integral
Indagación y comprensión del proc. E-ADiseño, desarrollo e innovación curricular
Mejora de la práctica del proc. E-A
Valoración y mejora de los contextos
Innovación de los proc. de E y de las instituciones
Realidad de las institucioneseducativas

PROBLEMAS
Y
FINALIDADES
DE LA
INVESTIGACIÓN
DIDÁCTICA
• Visión integradora de la investigación didáctica.Proc. de reflexión
Problemas a indagar
Objeto-núcleo de la investigación
Interdependencia en todas sus dimensiones
Contexto
Metodología
Sujetos• Identificación de líneas de reflexión en la investigación didáctica.

Antecedentes más relevantes.
Formulación de laactualidad, oportunidad y razones de su estudio actual.
Interrelación de sus componentes.
Validación del problema en el marco de la comunidad científica.
Explicitación clara de su contenido.Interrelación del conjunto de elementos.
Propuesta de acción investigadora.
Anticipación de las vías para su solución.

• Problemas de la investigación didáctica.

Sitúa elproblema
Narra aspectos relevantes de la inv.
Finalidad para soluciones
Cuestiona la interdependencia entre lo anterior y propósitos concretos
• Delimitación conceptualy aplicada del problema.

Encuentra su ámbito adecuado, demarcación y valor indagador
Concreta ecosistemas, experiencias y demanda
• Justificación del problema de...