investigación

EL MARCO LEGAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN COLOMBIA
Las normas colombianas que definen, regulan y dan pautas para el diseño del currículo
en los diferentes establecimientos educativos del país son directamente las siguientes:
Ley General de Educación, Ley 115 de 1994
Decreto 1860 de 1994
Resolución 2343 de 1996
Decreto 1290 de 2009
Lineamientos curriculares de las diferentes áreas
Estándaresbásicos de competencias en diferentes áreas
Ley General de Educación, Ley 115 de 1994:
“ARTICULO 76. Concepto de currículo. Currículo es el conjunto de criterios, planes de
estudio, programas, metodologías, y pro cesos que contribuyen a la formación integral y a
la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicospara poner en práctica las políticas y llevar a
cabo el proyecto educativo institucional.”
“ARTICULO 79. Plan de estudios. El plan de estudios es el esquema estructurado de las
áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas,
que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.”
“ARTÍCULO 23. AREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES. Para ellogro de los
objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del
conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo
con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional.
Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80%
del plan de estudios, son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.9.

Ciencias naturales y educación ambiental.
Ciencias sociales, historia, ge ografía, constitución política y democrática.
Educación artística.
Educación ética y en valores humanos.
Educación física, recreación y deportes.
Educación religiosa.
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
Matemáticas.
Tecnología e informáti ca.”

“ARTÍCULO 13. ENSEÑANZA OBLIGATORIA. En todoslos establecimientos oficiales o
privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación
preescolar, básica y media, cumplir con:
a. El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica,
de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política;
b. El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, lapráctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, par a lo cual el
Gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo;

c. La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los
recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la
Constitución Política;
d. La educación para la justicia, la paz, la democracia, lasolidaridad, la
confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en los valores
humanos, y
e. La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades
psíquicas, físicas y a fectivas de los educandos según su edad.”
FINES DE LA EDUCACIÓN: (ART 5)
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen
los derechos de los demás y el ordenjurídico, dentro de un proceso de formación
integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y
demás valores humanos;
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a
los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidari dad y
equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de lalibertad;
3.

La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los
afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación;

4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a
la historia colombiana y a los símbolos patrios;
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más...