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“AÑO DE LACONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL EN EL PERÚ”

INFORME Nº 006 – ME/RA/DREA/UGEL – CASMA/AGP – PELA – 2010.

AL : LIC. FRANCISCO VASQUEZ CARRILL
COORDINADOR GENERAL DEL PELA -2010

DE LA : Profesora AGATÓMICA VILLANUEVA LEÓN
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO

ASUNTO : INFORME DE LAS ACCIONES REALIZADAS EN ELMES DE
SETIEMBRE DESDE EL 25 DE AGOSTO HASTA EL 24 DE
SETIEMBRE.

FECHA : CASMA, 24 DE SETIEMBRE DEL 2010.

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Es grato dirigirme a su despacho para hacerle llegar mi saludo cordial y a la vez informarle de las actividades ejecutadas en elmes Setiembre:

I.- PRESENTACIÓN:

El presente informe especifica sobre las actividades realizadas durante el
Mes que se planificó viendo las diferentes necesidades del docente y
Dificultades de aprendizaje de los niños y niñas, para lo cual se realizó
Las visitas técnico pedagógicos, talleres y micro talleres en las diferentes
Instituciones Educativas que seencuentran a mi cargo.

II.- JUSTIFICACIÓN:

En el presente mes se realizó las visitas técnico pedagógicas en aula,
Talleres y micro talleres dada a las necesidades y dificultades encontradas
en el mes de agosto tanto del docente como de los niños y niñas en las
I.E. a mi cargo.

III.- ACCIONES REALIZADAS:

• ASESORÍA: Se brindó asesoríaindividualizada a cada docente según las necesidades detectadas y de acuerdo a la predisposición de tiempo de cada uno de ellos. La asesoría brindada fue en:
-En programación curricular anual.
-En unidades de aprendizaje.
-Sesiones de aprendizaje.
-Estrategias metodológicas en comprensión lectora.
- Estrategias metodológicas en producción de Textos.
-Estrategiasmetodológicas en matemática.
-Estrategias en el uso de algunos materiales educativos elaborados.
-Recolectar materiales concretos.
-Elaboración de materiales educativos.
-Estrategias comunicativas.
-Estrategias de trabajo en grupo.
-Estrategias de organización.
-Se realizó sesiones de aprendizajes con clases demostrativas en matemática ycomunicación..

• PLANIFICACIÓN Y CONDUCCIÓN DE SESIONES: Se realizó de a poco con algunos docentes que iban aceptando trabajar con sesiones de aprendizajes ya que todos los docentes que están a mi cargo trabajaban con diario de clase, pensaban que una sesión era muy engorrosa y pérdida de tiempo por eso no querían aceptar. A tanta insistencia e invitación a los talleres, micro talleres y al diálogoinsistente se logró culminar con todos los docentes de las instituciones educativas a mi cargo sobre sesiones de aprendizaje; solo falta seguir insistiendo en la aplicación permanente de esta.

• PREPARACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO: Se elaboró, proporcionó y se aplicó los materiales educativos y concretos en las áreas de comunicación y matemática de acuerdo a las necesidades de cadaaula, según las capacidades y sesiones a trabajar.

• EJECUCIÓN DE TALLERES Y MICRO TALLERES: Se realizaron 3 TALLERES en CASMA el primero sobre “Orientaciones pedagógicas para el fortalecimiento de la práctica pedagógica del docente con propuestas de Estrategias metodológicas y elaboración de materiales para el desarrollo de capacidades comunicativas en los niños”, el segundo sobre “Procesospedagógicos de una sesión de aprendizaje, Técnicas y estrategias de comunicación: La descripción y diseño de sesión de aprendizaje” y el tercero sobre “Diseño y planificación de sesión de aprendizaje: Momentos y procesos pedagógicos, Marco teórico: actividad de aprendizaje y Aprestamiento: Calcado”.
Se realizaron 4 MICRO TALLERES : 2 en la I.E. Nº 88117 “ MARÍA REICHE”- JAIHUA el primero...
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