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Se debe enseñar a leer y escribir en el jardín de niños?

En nivel en el que trabajo existe mucha polémica sobre si debemos o no enseñar a leer a los niños en edad preescolar, en lo personal,considero que es posible, pero no debiese ser un requisito indispensable, para egresar del jardín de niños, como lo es el caso del primer curso de educación primaria, donde los niños que no logranla adquisición de este proceso tiene que repetir el año de escolarización, caso que observo en la primaria cercana al jardín de niños donde trabajo.
En este proceso las educadoras trabajamos conactividades que promuevan el acercamiento de los niños al lenguaje escrito, como actividades donde trabajamos la funcionalidad de los portadores de textos, para que nos sirve una carta una receta,el directorio, etc.
Aunque algunos de los niños que son estimulados más en casa se interesan por cuestiones sobre las estructuras de las palabras e interesan a sus demás compañeros, por lo tanto lasactividades dejan de enfocarse solo a un acercamiento a la lectura y escritura, si no se trabaja con competencias que les permitan identificar algunas características del sistema de escritura, lascaracterísticas de su nombre, el de sus compañeros, las palabras que son cortas y largas.
Pero pareciese ser que las actividades, no son suficientes y la educadoras consideramos que lasactividades propuestas son buenas y desarrollan competencias en los alumnos, ya que las maestras de primer ciclo al inicio del año escolar exponen abiertamente lo mal que van los niños del jardín de niños, vaen cero, entonces mi pregunta es donde quedaron todas la experiencias que el jardín de niños se vivencian.

Entonces el querer acercar a los niños a la lectoescritura, es un error deliberado delas educadoras, o los esfuerzos del nivel son los adecuados, para motivar a los alumnos en edad preescolar, para motivarse a querer apropiarse de ese código escrito y saber que funcionalidad tiene...
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