itinerario para literatura

Fundamentación:

“ El contacto del niño del Nivel Inicial con la literatura infantil es, ante todo, un contacto gozoso, placentero.
Escuchar un cuento, un poema o ver una obra de teatro sonexperiencias sensibles comparables a oír música o ver una película.
El jardín de infantes tiene una importancia trascendental en esta etapa que resulta fundante en el vínculo de los niños con laliteratura.”1
Lectura y narración:
“Ambas formas de transmisión deben estar presentes. Bien realizadas, serán el reaseguro de un encuentro pleno e intenso entre los textos narrativos y los niños. Cada unade ellas aporta valiosos elementos que les posibilitarán una participación activa, favoreciendo la apreciación de las obras elegidas.
La narración oral:
Actualmente, los niños se mueven más en elmundo de la imagen que en el mundo imaginario.
Es incalculable valor de la narración oral sin láminas para el libre juego y el desarrollo de la imaginación creativa. Se posibilita el ingreso almundo imaginario.
El momento de la narración se convierte en uno de los pocos espacios en donde esa acción profundamente libre puede ser ejercida.
La lectura:
Leer un libro frente a los niños implicarelacionarlos placenteramente con un portador de texto muy significativo para ellos.”2

Consideramos que el itinerario propuesto es adecuado para este grupo ya que, en primer lugar, hemosobservado que disfrutan mucho de estos momentos y por otra parte quisimos aportar al proyecto anual que está llevando a cabo la celadora de la sala sobre cuentos tradicionales.

Actividades:Introducción:

Organizaremos al grupo para escuchar la narración o lectura. Los invitaremos a que se sienten frente a la docente de la manera que ellos se sientan más cómodos.
Acordaremos previamente con losniños dos momentos: primero escuchar para imaginar y luego mirar (las ilustraciones).
De ser posible, luego del cuento, daremos lugar para las opiniones, sentimientos y confrontaciones que fueron...