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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS POR EL DOCENTE Y LOGROS DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE COMUNICACION EN LOS ESTUDIANTES DEL 2do GRADO DEL NIVEL PRIMARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMPRENDIDAS EN LA URBANIZACIÓN LA NORIA DEL DISTRITO DE TRUJILLO EN EL PRIMER BIMESTRE DEL AÑO2011.
Informe de investigación para optar el Título de Licenciada en Educación primaria Autor Br. Evelin Tamayo Vera Asesor Lic. Carla Tamayo Ly Trujillo – Perú 2011

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DEDICATORIA

A Dios todo poderoso por iluminarme por el camino del bien y de la sabiduría.

A mis queridos padres Filomena y Gregorio por su sacrificio y apoyo incondicional, permitiéndome culminar mis estudiosprofesionales.

A mi hermana Loida por ser la fuerza que me motivo para continuar mi carrera y por su apoyo incondicional.

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AGRADECIMIENTO

A mi

asesor (a) la Lic. Carla Tamayo Ly por brindarme su valioso y

acertado asesoramiento en el transcurso de mi trabajo.

A la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote y a sus docentes por la formación académica y humana impartida en eltrascurso de mi formación como profesional.

A los directores, docentes de los centros educativos “República de Argentina”, “Nuevo Perú”, “Jan Komensky” y “Ciro Alegría” por las

facilidades brindadas en la aplicación de mi trabajo de investigación.

A todas a aquellas personas que me apoyaron en la culminación de este trabajo.

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INDICE GENERAL

Dedicatoria......................................................................................... ii Agradecimiento .................................................................................. iii Resumen ............................................................................................. xii Abstract .............................................................................................. xiiiIntroducción ....................................................................................... xiv

1. Marco referencial ........................................................................... 01 1.1 Planteamiento del problema .......................................................... 01 1.2. Antecedentes ................................................................................ 04 1.3Bases teóricas ............................................................................... 08 1.3.1 Didáctica ..................................................................................... 08 1.3.2 Estrategias didácticas .............................................................. 08

1.3.2.1 Formas o modalidades de organización de la enseñanza ....... 10 1.3.2.1.1 Modalidades deorganización estáticas ................................. 10 1.3.2.1.1.1. Exposición ......................................................................... 10 1.3.2.1.1.2 Cuestionario para investigar contenido ............................. 14 1.3.2.1.1.3 Técnica de la pregunta ....................................................... 15 1.3.2.1.1.4 Demostraciones................................................................. 16 1.3.2.1.2 Modalidades de organización dinámicas .............................. 17 1.3.2.1.2.1Impulsadas por el grupo...................................................... 17 1.3.2.1.2.1.1 Debate ............................................................................ 17 1.3.2.1.2.1.2 Trabajo en grupo colaborativo ......................................... 18iv

1.3.2.1.2.1.3 Lluvia de ideas ................................................................ 19 1.3.2.1.2.1.4 Phillips 66 ........................................................................ 19 1.3.2.1.2.2 Modalidades de organización generadoras de autonomía .................................................................. 21 1.3.2.1.2.2.1Aprendizaje basado en problemas...