Jajaja

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  • Publicado : 14 de enero de 2012
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Tema 3 EL DESARROLLO MOTOR • Factores que influyen en el desarrollo motor. El recién nacido parece un ser indefenso, sin embargo posee muchas capacidades que le permiten sobrevivir y transformarse en un ser evolucionado y maduro. Entre el nacimiento y los 2 años, el pequeño sufre una transformación motriz. Este cambio está condicionado por varios factores. 1º factor −> Su desarrolloNeuro−muscular que le permitirá adquirir un tono de base en los músculos, la correcta evolución de las posturas (levantará la cabeza, se sentará y empezará a caminar) y los movimientos, que serán cada vez más coordinados (mejorará la manipulación y la marcha) 2º factor −> Su desarrollo psicológico es, decir, sus manifestaciones afectivas y cognitivas. Hay una evolución paralela y una influencia recíproca entreel desarrollo psico−motor, el dsrrllo afectivo−social y dsrrllo cognitivo. La madurez del desarrollo motor también está condicionada por estructuras Neurológicas y por otros factores. Aunque hay unos patrones básicos que rigen el desarrollo, cada niño/a tiene su propio ritmo que se debe conocer y respetar. RIGAL 1

Señala los siguientes factores: • Factores Internos −> Los genes, lashormonas, alteraciones psicológicas y médicas importantes, etc... • Factores Externos −> La nutrición, las enfermedades de la madre, las radiaciones, las drogas, el clima, las clases sociales... KOUPERNIK También establece dos clases de factores influyentes en la transformación que experimenta el niño entre 0−3 asños: • Componentes constitucionales del comportamiento • LA CALIDAD = la constituciónpsico−química del cerebro. El autor afirma que hay buenos o malos cerebros, como hay buenos y malos corazones, que determinan nuestra forma de reaccionar a las tensiones... • LO TEMPORAL = las experiencias personales directas, que empiezan a influirnos antes del nacimiento. Cada sistema nervioso se desarrolla a partir de sus propias experiencias con el medio. Cada niño posee un ritmo y un estilo decrecimiento que son tan característicos de su individualidad como los rasgos de la cara. • Componentes Ambientales • El aprendizaje sensorio−motor del mundo físico y de las relaciones humanas • La cristalización de los afectos a lo largo de las fases por las que pasa el niño. Gracias a la intervención de factores internos y externos, el ser humano se puede desarrollar, y en su evolución motrizinfluyen su peculiar forma de madurar física y neurológicamente, la calidad y variedad de sus experiencias y numerosas condiciones, tanto genéticas como ambientales. Tampoco se ha de olvidar lo importante que es un clima afectivo sano, que proporcione seguridad y favorezca la autonomía del niño. • Leyes del desarrollo motor Las observaciones sobre el desarrollo motor están apoyadas sobre la idea de laprogresión en la organización de los movimientos, que se efectúa en el sentido cefalo−caudal y próximo−distal LEY CEFALO−CAUDAL Establece que la organización de las respuestas motrices se efectúa en orden descendente, desde la cabeza hasta los pies.

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Es decir, se controlan antes los movimientos de la cabeza que de las piernas. Esto explica el hecho de que el niño sea capaz de mantenererguida antes la cabeza que la espalda, y ésta antes de que las piernas puedan mantenerlo. LEY PRÓXIMO−DISTAL Indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima al eje del cuerpo, a la parte más alejada. Así, se puede observar que el niño controla antes los movimientos de los hombros, que los movimientos finos de los dedos. Otra de las máximas del desarrollo,es la evolución de los movimientos, desde respuestas globales o generales, a respuestas más localizadas y específicas. Se observa como un bebé de 4 meses al que se presenta un objeto interesante, agita todo su cuerpo de una forma general, pero cuando crece, a los 7 meses, ya puede coger con la mano (si está a su alcance) el objeto deseado. • Desarrollo Neuromotor • Bases y Estructuras...
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