JEAN PIAGET linea del tiempo

JEAN PIAGET
LINEA DEL TIEMPO
Integrantes
Martínez Ascencio María
Alamilla Omaña Yarelli
García Ruiz Cesar
González García Carla

• Nació el 9 de agosto de 1896 , en la pequeña
cuidad universitaria de Neuchatel, Suiza. Su
padre era un historiador especializado en
literatura medieval, y su madre una mujer
dinámica, inteligente y piadosa

• Piaget mostro un interés
temprano
por
la
naturaleza ; legusto
observar perros. Peces y
animales en su hábitat
natural. Cuando tenia
solo 11 años de edad,
una revista de historia
natural
publico
su
primer
articulo
que
describía
un gorrión
albino observado en el
parque.

• Comenzó a estudiar moluscos
y desde los 15 años hasta los
18 años de edad publico una
serie de artículos sobre
crustáceos, unos de sus
trabajos escrito cuando solo
tenia 15 años
deedad
resulto el
ofrecimiento del
conservador de la colección
de moluscos del Museo de
Historia Natural de Ginebra.
• Piaget tuvo que rechazar el
puesto para continuar
sus
estudios de bachillerato

• Durante su
adolescencia Piaget se
concentro sobre dos
principales búsquedas
intelectuales: La
epistemología y la
biología
• Naturalmente mediaba
un foso entre ambas
disciplinas

• En 1916 completo susestudios
sus estudios
universitarios
en
ciencias Naturales en la
universidad
de
su
cuidad natal. Solo dos
años mas tarde, a la
edad de 21 años ,
presento en esa misma
universidad
su tesis
sobre los moluscos de
la
región
de
Valais(Suiza) , Y recibió

• En 1920
• Decidió introducirse en el
terreno de la psicología .
Abandono Neuchatel para
Trasladarse a Zurich con el fin
de trabajar enlaboratorios
de psicología y clínica en
psiquiatría
dirigida
por
Bleuter. Descubrió entonces
el psicoanálisis y las ideas de
Freud, Jung y otros publico
un articulo sobre psicoanálisis
y psicología infantil.

• 1920
• Acepto un puesto con el
doctor Theophile Simon en
el laboratorio de Binet de
Paris (en colaboración con
Alfredo Binet, Simón había
construido el primer test
satisfactorio de inteligencia)
lalabor de Piaget consistía
en desarrollar una versión
francesa estandarizada de
algunos test Ingleses de
razonamiento

• Llego a la conclusión de que los
niños de mas edad no eran mas
inteligentes que los mas jóvenes,
sino que el pensamiento de los
niños
menores
era
cuantificablemente diferente del
que los niños de mas edad.
• El
problema
real
de
la
inteligencia, así pensó Piaget
consistía endescubrir los distintos
métodos intelectuales ulizados
por los niños a diversas edades,
así creo un método el cual el
objetivo era adaptarse la línea del
pensamiento
infantil
sin
imponerle dirección

• En 1921
• El director del instituto Jean
Jaques Rousseau de Ginebra
Edouard Claparede que se
había sentido fascinado por los
primeros artículos de Piaget
sobre la infancia, Le ofreció el
puesto dedirector en
investigaciones en el instituto.
Piaget aprovecho la
oportunidad le pareció una gran
ocasión para seguir sus
estudios, los resultados de esas
investigaciones fueron una
serie de artículos.

• 1923- 1932
• Aparecieron una serie de artículos y los
primero 5 libros, el primero de ellos Le
language
y la pensée chez l´enfat
proporciona
ciertas
observaciones
naturistas experimentales sobre eluso
infantil del lenguaje, Posteriormente el
libro Le jument et le raisonnement chez l
´enfant: Trata de los cambios en ciertos
tipos de razonamiento
desde los
primeros años hasta los ultimos de
infancia, La representacion del mundo
del niño se enfoca en como ve el mundo
el niño.
• La causalite physique chez l’enfat Piaget
describe las ideas del niño sobre las
causas de los fenómenos naturales yfinalmente el libro El criterio moral del
niño

• 1929-1939
• La actividad profesional de Piaget se
hizo mas intensa. Se le nombro
profesor de historia del pensamiento
científico en la universidad de
ginebra. También se nombro director
adjunto y poco después Co-director
del instituto Jean Jacques Rousseau,
que el contribuyo a reorganizar
cuando se incorporo ese instituto a
la universidad de...