Jean piaget
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2011
Título e Identificación del documento
|Trilla, J. (Coordinador) (2002). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. España: Graó.Cap.|
| |7 La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. |
|Autor| |
| |Gabriela Fairstein|
| |Mario Carretero Rodríguez.|
|Conceptos claves ||
| |Inteligencia – Desarrollo cognitivo – Espontáneo – Equilibración – Perturbación – estructura cognitiva – Teoría |
||genética. |
| ||
|Tesis central |Piaget plantea que en el desarrollo cognitivoexiste un aspecto espontáneo que no tiene influencia directa del medio|
| |externo. Éste aspecto correspondería a lo que desarrolla como estadios o etapas de lainteligencia que tienen un |
| |carácter sucesivo, es decir, es necesario lograr una de las etapas para pasar a la siguiente, con las cuales se |
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|Trilla, J. (Coordinador) (2002). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. España: Graó.Cap.|
| |7 La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. |
|Autor| |
| |Gabriela Fairstein|
| |Mario Carretero Rodríguez.|
|Conceptos claves ||
| |Inteligencia – Desarrollo cognitivo – Espontáneo – Equilibración – Perturbación – estructura cognitiva – Teoría |
||genética. |
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|Tesis central |Piaget plantea que en el desarrollo cognitivoexiste un aspecto espontáneo que no tiene influencia directa del medio|
| |externo. Éste aspecto correspondería a lo que desarrolla como estadios o etapas de lainteligencia que tienen un |
| |carácter sucesivo, es decir, es necesario lograr una de las etapas para pasar a la siguiente, con las cuales se |
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