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Páginas: 4 (932 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2013
Al comienzo de un proyecto de construcción, el arquitecto determina el alcance del trabajo, también conocido como "el programa". En esta fase de programación se definen los parámetros claves y losobjetivos del trabajo de diseño. Para el proyecto de una casa, el programa podría contener información sobre, por ejemplo los tipos de comodidades que el cliente quiere que tenga su casa, requisitos delas medidas, número de habitaciones y presupuesto de la construcción. En el caso de un proyecto de construcción mayor, como por ejemplo una escuela, el programa sería más complejo, se deben describirlas funciones y el número de tipo de salones, sistemas de construcción, como por ejemplo el eléctrico y el mecánico, las características del diseño exterior, como por ejemplo el patio de recreo y lasterminaciones del interior requeridas. Para los proyectos muy complejos, un programa estaría divido en edificios separados con un documento maestro de programación, que una los programas individualesde construcción. El arquitecto investigará los códigos aplicables de planeamiento y construcción que se relacionen con la locación del proyecto, también conocido como análisis de locación o de sitio.Es importante que se lleve a cabo un análisis de sitio riguroso en las etapas iniciales del diseño de un edificio, ya que los conocimientos de las reglas de desarrollo de la locación del proyectopueden determinar los parámetros para el tamaño y la distribución del edificio.Al comienzo de un proyecto de construcción, el arquitecto determina el alcance del trabajo, también conocido como "elprograma". En esta fase de programación se definen los parámetros claves y los objetivos del trabajo de diseño. Para el proyecto de una casa, el programa podría contener información sobre, por ejemplo lostipos de comodidades que el cliente quiere que tenga su casa, requisitos de las medidas, número de habitaciones y presupuesto de la construcción. En el caso de un proyecto de construcción mayor, como...
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