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PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS
TEMARIOS 2013

Prueba: Dificultades Especificas del Aprendizaje DEA
Enseñanza Básica
I CONTENIDOS CURRICULARES
Comunicación Oral:
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Registros o niveles del habla: formal e informal y su relación con la situación
comunicativa.
Manifestación y representación de los registros de habla en la escritura (poesía,dramatización, exposiciones orales).
Distinción entre hechos y opiniones, descripción y caracterización, descripción y
narración.
Propósito comunicativo de diversos textos orales: informar, convencer,
expresar, narrar, argumentar, normar, caracterizar, describir.
Funciones del lenguaje presentes en situaciones de la interacción oral, como
diálogo, conversación y discusión (representativa oreferencial, apelativa o
conativa, expresiva o emotiva, fática o de contacto y metalingüística).
Distinción y comparación de textos expositivos orales: narrativos, informativos,
descriptivos y explicativos.
Características de los distintos tipos de textos argumentativos orales: debate,
foro y juicio y textos
argumentativos orales públicos (clases, discursos,
ponencias, entrevistas, entreotros.
Coherencia: elementos que marcan la coherencia en un texto dado: modelos de
organización textual (introducción, desarrollo y conclusión; problema-solución;
causa-consecuencia).
Sentido global y local de los textos complejos.
Elementos del lenguaje verbal y no verbal (gestos, actitud corporal) y
paraverbal (entonación, ritmo).
Características de los distintos tipos de textos literarios:temática, estructura,
función y propósito.
Estructura, organización, silueta, función, finalidad específica y lenguaje
utilizado en textos no literarios.
Distinguir textos literarios y no literarios.
Funciones del lenguaje en textos literarios y no literarios.

Lectura:
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Características de los grandes géneros literarios: narrativo, lírico y
dramático.
Tipos detextos narrativos y propósito: novela, cuento, mito, leyenda,
fábula, relato de aventuras y crónica.
Figuras literarias en textos: personificación, comparación, metáfora,
reiteración, hipérbaton, antítesis.
Rima y formas métricas: soneto, oda, romance, décima, paya, haikú y
poemas diamante.
Características del drama, tragedia y comedia.
Elementos estructurales del género dramático (acto,escena, cuadro).
Características y estrategias de los modelos para la enseñanza de la lectura
de destreza, holístico e integral.
Nivel fonológico del lenguaje y sus implicancias en el proceso de la lectura.

PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS
TEMARIOS 2013
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Intervenciones para trabajar y facilitar los procesos de comprensión
lectora en diferentes momentos: antes, durante, después,predicción,
hipótesis y “préstamo literario”.

Escritura:
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Importancia, aspectos formales y estrategias adecuadas para desarrollar la
escritura manuscrita o ligada.
Identificar qué se escribe, a quién se escribe, por qué se escribe, etc.
(receptor, tema, intención).
Estructura y finalidad de los diversos tipos de textos según situación
comunicativa.
Nocioneselementales de ortografía (puntuación, literal, acentual).
Importancia de la ortografía en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Tipos de problemas ortográficos que presenta algún escrito.
Sujeto y predicado en oraciones de mediana complejidad.
Funciones del lenguaje: sustantiva, adjetiva, verbal, adverbial y conectiva.
Conceptos relacionados con la lengua (pronombres, sustantivos, adjetivos,verbos, adverbios, conectores, etc).
Nociones elementales de corrección idiomática (concordancias, conjugación
de los verbos, formación de plurales, uso de pronombres, uso de conectores
en diversos textos escritos).

Matemática:
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Estructura del sistema de numeración, con énfasis en el valor posicional de
los números.
Composición y...