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LAS COMPETENCIAS COMO UNA NECESIDAD O UNA PREPARACIÓN PARA EL SERVILISMO EMPRESARIAL





La constante necesidad de avanzar en el proceso social de cambios y nuevas transformaciones viene a ser una exigencia de mejoramiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje debido a que el conocimiento retoma su significado vivencial y se centra en llevarlo a la constante práctica, por medio deaquellos saberes combinados con las destrezas, las actitudes, las aptitudes, las habilidades y los pensamientos.

Así mismo, referirse a un proceso de aprendizaje a través de la vida de las personas, determina un cambio impresionante tanto en las metodologías de enseñanza como en los procesos de aprendizaje, pues cabe recalcar que la educación que se recibe en las escuelas gira en torno a latransmisión de conocimientos, copias, repeticiones y aprendizajes memorísticos, algo que no concede al alumno las capacidades, saberes y destrezas útiles en los momentos de enfrentarse a las situaciones de la vida, por lo que al hablar de las competencias se busca establecer como meta y como proceso el que los alumnos trabajen como individuos con aprendizajes autónomos, creativos, críticos,cooperadores, sociales y efectivos ante las situaciones y problemáticas de su vida cotidiana.

Pero, cuál es el impacto que ha tenido el cambio económico y social ante el aspecto educativo y por qué estas competencias educativas se perfilan a seres perfeccionistas y que desarrollen amplias aptitudes como para poder dirigir diversos aspectos y áreas de las empresas, es acaso que el fin de esta nuevaeducación se basa en la fabricación de mano de obra especializada, barata y eficiente. Y sobre todo cuáles serán los efectos de empleo, de desempleo y de salario que resultarán de estas transformaciones.



Para abordar por completo la estructura e importancia de este tema de trabajo debo citar algunas de las definiciones que se han establecido sobre las competencias, sin olvidar que este conceptono es algo nuevo socialmente, sino que a través del tiempo se ha usado el término de competencias en diferentes ámbitos de la sociedad y sólo hasta la actualidad se ha inmiscuido en la educación.

Etimológicamente la palabra proviene del griego “agon” o “agonistes” que está relacionada con participar en las olimpiadas, es decir enfrentarse, salir victorioso, rivalizar para ser victorioso yganar, posteriormente se habla de la segunda acepción que viene del latín “competere” del siglo XVI y se interpreta como, del ámbito de tu responsabilidad y se usa en términos jurídicos para delimitar las responsabilidades de los terrenos, se puede observar que la educación de una u otra forma se basa en este concepto para designar que el aprendizaje es responsabilidad de cada quién

Asípartiendo de la confrontación de los significados anteriores la Dra., termina por concebir a las competencias como una capacidad adaptativa cognitiva (pensamiento, conocimiento y emoción) – conductual (actitud) que responde a las demandas del entorno, (imposición socio cultural) que se traduce en un desempeño (conducta observable con fin dirigido por el sujeto que tiene una meta a la cual llegar), ademásy de acuerdo con todas las definiciones, la escuela primaria determina que representan la movilización de saberes, actitudes, capacidades, destrezas, aptitudes, y valores con el fin de resolver situaciones reales de la mejor manera.

En lo anterior ya se ha mencionado la gran relevancia del trabajo educativo por competencias para la formación integral de las personas, con el fin de incrementarlas posibilidades de integración al ámbito laboral y social con resultados exitosos, pero ¿en dónde radica la importancia de esta educación? y ¿cuáles son las pautas a seguir en la transformación de la educación que hasta ahora se ha tenido por aquella que se basa en las competencias? Y sobre todo ¿qué efectos negativos y positivos tendrá en la sociedad trabajadora este tipo de cambio educativo?...
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