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Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
INTRODUCCIÒN
La mejor educación basada en competencias debe ser de calidad desarrollando el pensamiento crítico contando con la participación activa de la comunidad en el ámbito de la familia yde la escuela se encuentran las principales variables vinculadas a esa mejora.
Para el logro de tales objetivos es fundamental el papel del profesor es él quien planifica, sistematiza y orienta loselementos necesarios que harán posible dicho desarrollo cognitivo del alumno. La labor del educador no es sólo impartir conocimientos, sino cultivar ciertas actitudes que conduzcan al desarrollo de unpensamiento eficaz. Para ello es necesario comunicar y reflejar un pensamiento crítico a través de la participación activa y reflexión para el mejoramiento de la comunidad.
Sin duda, el desarrollodel pensamiento crítico no sólo le va a permitir al profesor enfrentar de mejor manera su profesión sino que además le facilitará la adaptación a los cambios que eventualmente pudieran producirse enel ámbito en el cual se desenvuelve. Le otorga, además, una capacidad dinámica y predictiva que le permite anticiparse a las dificultades y problemas, y organizar las estrategias de manera lógica, paraasí solucionarlas, en caso que se presenten siendo el pensamiento crítico un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan lassecuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desdeun punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.CONCLUSIONES
El pensamiento crítico, es auto dirigido, auto disciplinado, auto regulado y auto corregido requiere modelos rigurosos de excelencia y dominio consciente de su uso como compromiso...
La mejor educación basada en competencias debe ser de calidad desarrollando el pensamiento crítico contando con la participación activa de la comunidad en el ámbito de la familia yde la escuela se encuentran las principales variables vinculadas a esa mejora.
Para el logro de tales objetivos es fundamental el papel del profesor es él quien planifica, sistematiza y orienta loselementos necesarios que harán posible dicho desarrollo cognitivo del alumno. La labor del educador no es sólo impartir conocimientos, sino cultivar ciertas actitudes que conduzcan al desarrollo de unpensamiento eficaz. Para ello es necesario comunicar y reflejar un pensamiento crítico a través de la participación activa y reflexión para el mejoramiento de la comunidad.
Sin duda, el desarrollodel pensamiento crítico no sólo le va a permitir al profesor enfrentar de mejor manera su profesión sino que además le facilitará la adaptación a los cambios que eventualmente pudieran producirse enel ámbito en el cual se desenvuelve. Le otorga, además, una capacidad dinámica y predictiva que le permite anticiparse a las dificultades y problemas, y organizar las estrategias de manera lógica, paraasí solucionarlas, en caso que se presenten siendo el pensamiento crítico un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan lassecuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desdeun punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.CONCLUSIONES
El pensamiento crítico, es auto dirigido, auto disciplinado, auto regulado y auto corregido requiere modelos rigurosos de excelencia y dominio consciente de su uso como compromiso...
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