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DIAGNOSTICO SALUD OCUPACIONAL







Geraldine Castaño Álvarez
David Rojas Herrera
Juan Manuel SáenzPérez
Katerin Julieth Jaramillo Tobón
10°1





Técnica en preservación de recursos naturales



SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA

LAURA YAMILE PINEDA
NIDIA CATAÑO
CARLOS MARVAES

INSTICTUCION EDUCATIVA ALFONSO UPEGUI OROZCO

MARTA BALBIN TORRESMEDELLIN
2012



2. TABLA DE CONTENIDO

1. Portada
2. Tabla De Contenido
3. Introducción
4. Objetivos
4.1. Objetivo General
4.2. Objetivos Específicos
5. Características Geográficas
5.1. Delimitación
5.2. Extensión
5.3. Clima
6. Características Socioeconómicas Y Culturales
6.1. Población
6.2. Servicios Básicos
6.3. Servicios DeEmergencia
6.4. Descripción Del Ambiente Cultural
6.5. Paisaje
7. Marco Legal
8. Características Bióticas
8.1. Flora
8.2. Fauna
8.3. Aéreas Protegidas Y Ecosistemas Frágiles
9. Características Físicas
9.1. Suelos
9.2. Amenazas Naturales
9.3. Hidrología
9.4. Calidad Del Agua
9.5. Calidad Del Aire
9.6. Ruido Y Vibraciones
9.7.Fuentes De Radiación
10. Manejo De Residuos Sólidos
11. Salud Ocupacional
12. Identificación Del Problema O Necesidad





3. INTRODUCCION


La salud ocupacional actualmente representa una de las herramientas de gestión más importantes para mejorar la calidad de vida.

Contiene la descripción y los alcances del proyecto que busca implementar las acciones necesariaspara prevenir cualquier riesgo. Por esto debemos hacer campañas de cultura en seguridad y salud que debe estar sincronizada con los planes de calidad dentro y fuera de la institución para dar a ejercer controles de prevención contra ocurrencia de los mismos que puedan afectar a estudiantes y a los miembros de la Institución Educativa Alfonso Upegui Orozco .4. OBJETIVOS

4.1 Objetivo General:
Indagar las causas y consecuencias de los diferentes tipos de riesgos que afectan la salud física y mental de la comunidad educativa de la Institución Educativa Alfonso Upegui Orozco

4.2 Objetivos Específicos:
Identificar los riegos que pueden producir cualquier tipo de peligro para lacomunidad educativa de la Institución Educativa Alfonso Upegui Orozco
Conocer las estrategias que se han promovido alrededor del plantel educativo para la mejora de salud ocupacional en la institución.




























5. CARACTERÍSTICAS geográficas DEL SECTOR DE PAJARITO:

5.1 Delimitación:

Desde la quebrada La Colonia o La Puerta, aguasabajo hasta el lindero entre el tanque de Pajarito y el predio No. 23. En el sentido nororiental por el lindero del predio mencionado hasta el cruce del carreteadle que lleva desde la caseta de la Acción Comunal de Pajarito hasta el Asilo Nuestra Señora de la Valvanera con la Acequia Arriba, por éste carreteadle en sentido suroriental hasta la parte posterior o culata de laParroquia San Francisco de Asís, continuando con dicha culata y siguiendo por la correspondiente al área de recreo adyacente a la parroquia y la Unidad Básica Alfonso Upegui Orozco hasta la Acequia Arriba, por ésta aguas abajo hasta la vía Pajarito, por esta, en sentido nororiental hasta el cruce con el Caño Pajarito aguas abajo hasta el lindero noroccidental del predio No. 34 hastadonde se encuentra con la quebrada La García aguas abajo hasta su encuentro con la quebrada La Corcovada, por ésta, aguas arriba hasta la cota 2010, por ésta en el sentido suroccidental hasta su encuentro con la quebrada La Colonia o La Puerta, punto de partida.





















A continuación se representa gráficamente La delimitación del sector Pajarito:...