JoelSalazar

UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
FA0CULTAD O UNIDAD ACADÉMICA CIENCIAS ADMINISTRATIVA.

CARRERA INGENIERA COMERCIAL MODALIDAD PRESENCIAL
SYLLABUS (PROGRAMA DE ASIGNATURA O MÓDULO)
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:
1.1. Nombre de la Asignatura:
ECONOMIA I

1.2. Período Académico:
2012-2013

1.3. Código:
FCAB106
1.4. Nº de créditos (C) ysu equivalencia en horas presenciales (HP) y horas autónomas (HA):
1.5. Año, semestre o nivel:
PRIMER CICLO

C:4
HP:64
HA: 64


1.6. Prerrequisitos:
(Asignaturas que deben ser aprobadas previamente) NINGUNO

1.7 Correquisitos:
(Asignaturas que se aprueban simultáneamente)
ESTADISTICA I (NBAE02)

1.8 Eje de formación:

Humanístico: ( )
Básico:(X)
Profesional:( )
Optativo: ( )

1.9 Nombre del profesor:
ECON. WALTER FREDDY TOVAR CEVALLOS
ECON. RODOLFO MURRIETA NEUMANE
ECON. MARIO ERAZO GONZÁLEZ
1.10 Correo electrónico:
ftovarc@ulvr.edu.ec
rmurrietan@ulvr.edu.ec
merazog@ulvr.edu.ec

II. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
2.1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:
Con una visión de la asignatura, partiendo de que el estudio dela economía debe ser visto como una ciencia seria, viva y en evolución, mediante la asistencia a los estudiantes a tener una idea de cómo puede lograr que funcione esta disciplina
Desarrollando los temas actuales como revolución de la información, los impactos económicos, los escándalos corporativos, y la expansión del comercio y la inversión
Los gobiernos y los organismos internacionales hacenhincapié de manera continua en los fundamentos de largo plazo cuando buscan promover el crecimiento económico.
Con el contenido de este curso se dirigirá al estudiante a concentrarse en los temas y los problemas contemporáneos, la explicación del que, el cómo y para quien producir el papel que juega el sistema económico y los agentes económicos; las frontera de las posibilidades de producción;la oferta; la demanda; la elasticidad precio de la demanda; y de la oferta además el estudiante tiene que asumir desafíos para desarrollar técnicas de inter aprendizaje, manejar y procesar información utilizando fuentes como, diarios, revistas, internet.
2.2. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA, redactados en coherencia con los objetivos educacionales y perfil profesional de la carrera (puede utilizarseen su lugar competencias genéricas y/o específicas)
a) Definir y comprender la importancia del estudio de la economía, los sistemas económicos, las fronteras de posibilidades de producción, la organización de las empresas, la oferta y la demanda.
b) El estudio de la elasticidad precio de la demanda y de la oferta.
c) La estructura económica del país en forma documentada.
d) Desarrollar unanálisis de cómo funciona un sistema económico en el mundo real.
e) Explicar las grandes interrogantes de la economía como las elecciones de producción actuales.
f) Las expansiones de las posibilidades de producción futura.

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
(Estos deben cubrir conocimientos, habilidades y valores. Se recomienda que no sean menos 6 o más de 9,si se incluyen los tres tipos de resultado de aprendizaje. Auxiliarse de la Taxonomía de Bloom, considerando el nivel al que se quiere que los estudiantes sean expuestos).
Por cada resultado de aprendizaje, establecer las estrategias de evaluación, que son los medios a través de los cuales se concretan las estrategias de aprendizaje y se verifica el cumplimiento de los resultados deaprendizaje,(Para el caso de los criterios y niveles de logro, ver anexo 3)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Evaluación

Evidencias
(Producto, desempeño, conocimiento)
Criterios y niveles de logro
Técnicas e Instrumentos
Puntaje ponderado




1º
parcial
2º
parcial
T
1. Analizar con criterio científico los factores de producción aplicados en la economía de cada época....