Josue
Páginas: 58 (14304 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
CURSO INTEGRADO DE HUMANIDADES I
CONTROL DE LAS SITUACIONES PRESENTADAS EN LA PELÍCULA “LA VIDA ES BELLA” POR EL PERSONAJE DE GUIDO OREFICE POR MEDIO DE UN ALTO COEFICIENTE DE INTELIGENCIA EMOCIONAL.
TABLA DE CONTENIDOS
TÓPICOS
PÁGINA
Dedicatoria……………………………………………………………………….
4Introducción……………………………………………………………………..
5
Problema……………………………………………………...............................
7
Hipótesis………………………………………………………………………..
7
Objetivos……………………………………………………..............................
8
Esquema capitular………………………………………………………………
9
Estado de la Cuestión…………………………………………………………..
10
Marco Teórico………………………………………………………………….
25
Inteligencia………………………………………………………………..
25
LasEmociones…………………………………………............................
32
Inteligencia Emocional……………………………………………………
38
1- Inteligencia personal…………………………………………………….
39
a. Conciencia en uno mismo…………………………………………..
39
b. Autocontrol…………………………………….................................
39
c. Automotivación……………………………………………………..
40
2- Inteligencia Interpersonal………………………………………………
48
a. Empatía…………………………………………………………….
48
b. Habilidadessociales……………………………………………….
48
Educación Emocional…………………………………………………….
50
Cine……………………………………………………………………….
57
Marco Histórico………………………………………………………………...
59
Metodología…………………………………………………………………….
65
Referencias Bibliográfícas……………………………………………………...
67
Anexos………………………………………………………………………….
72
Una vida es una obra de teatro que no permite ensayos...
Por eso: canta, ríe, baila, ama...
¡Y vive intensamente cadamomento de tu vida...!
antes que el telón baje... y la obra termine sin aplausos.
Charles Chaplin.
A Aragon, una maravillosa persona,
que nos enseñó el valor de no darse por vencido,
la maravillosa dicha de creer en las personas y
ese don de no perder la fe hasta el último momento.
Aunque no pudiste estar presente cuando se concluyó estetrabajo,
de una u otra manera estabas con nosotros.
Por todos los momentos vividos,
las risas y los llantos, y todas las enseñanzas.
Muchas Gracias.
INTRODUCCIÓN
El tema escogido “Control de las situaciones presentadas en la película "La vida es bella" por el personaje de Guido Orefice, ofrece un espacio importante para hablar sobre un tema de actualidad: la inteligencia emocional.El grupo de estudio se ha preocupado de investigar sobre este tema, dado que además de ser un tópico actual que no está ampliamente desarrollado, es de gran importancia para el desenvolvimiento personal tanto a nivel familiar, social como laboral, en sí abarcando todos los aspectos de la vida.
Por otro lado, dada la relevancia y vigencia del tema, consideramos trascendente que nuestro sistemaeducativo lo tome en cuenta para profundizar en su estudio y desarrollo, y de esta manera los niños sean educados de un modo emocionalmente inteligente. Es así como, basándose no sólo en el intelecto sino también en las emociones, sin que prevalezca una sobre la otra, por el contrario que interactúen las dos en un punto adecuado de equilibrio, el niño y futuro adulto podrá sobresalir y desempeñarseen la sociedad aportando lo mejor de sí y ayudando a formar un mundo mejor.
Con el fin de ilustrar nuestro estudio, hemos decidido trabajar con la película “La Vida es Bella” ya que en ella se presentar situaciones donde el personaje principal, Guido Orefice, representado magistralmente por el actor italiano Roberto Benigni, llega a evidenciar un alto grado de coeficiente emocional.
Laescogencia de una película para ejemplificar y estudiar el tema, nos facilita el reproducir, analizar y profundizar sobre el mismo, permitiendo su análisis a fondo e investigando la presencia o ausencia de inteligencia emocional en el personaje.
PROBLEMA:
¿Maneja el personaje...
ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
CURSO INTEGRADO DE HUMANIDADES I
CONTROL DE LAS SITUACIONES PRESENTADAS EN LA PELÍCULA “LA VIDA ES BELLA” POR EL PERSONAJE DE GUIDO OREFICE POR MEDIO DE UN ALTO COEFICIENTE DE INTELIGENCIA EMOCIONAL.
TABLA DE CONTENIDOS
TÓPICOS
PÁGINA
Dedicatoria……………………………………………………………………….
4Introducción……………………………………………………………………..
5
Problema……………………………………………………...............................
7
Hipótesis………………………………………………………………………..
7
Objetivos……………………………………………………..............................
8
Esquema capitular………………………………………………………………
9
Estado de la Cuestión…………………………………………………………..
10
Marco Teórico………………………………………………………………….
25
Inteligencia………………………………………………………………..
25
LasEmociones…………………………………………............................
32
Inteligencia Emocional……………………………………………………
38
1- Inteligencia personal…………………………………………………….
39
a. Conciencia en uno mismo…………………………………………..
39
b. Autocontrol…………………………………….................................
39
c. Automotivación……………………………………………………..
40
2- Inteligencia Interpersonal………………………………………………
48
a. Empatía…………………………………………………………….
48
b. Habilidadessociales……………………………………………….
48
Educación Emocional…………………………………………………….
50
Cine……………………………………………………………………….
57
Marco Histórico………………………………………………………………...
59
Metodología…………………………………………………………………….
65
Referencias Bibliográfícas……………………………………………………...
67
Anexos………………………………………………………………………….
72
Una vida es una obra de teatro que no permite ensayos...
Por eso: canta, ríe, baila, ama...
¡Y vive intensamente cadamomento de tu vida...!
antes que el telón baje... y la obra termine sin aplausos.
Charles Chaplin.
A Aragon, una maravillosa persona,
que nos enseñó el valor de no darse por vencido,
la maravillosa dicha de creer en las personas y
ese don de no perder la fe hasta el último momento.
Aunque no pudiste estar presente cuando se concluyó estetrabajo,
de una u otra manera estabas con nosotros.
Por todos los momentos vividos,
las risas y los llantos, y todas las enseñanzas.
Muchas Gracias.
INTRODUCCIÓN
El tema escogido “Control de las situaciones presentadas en la película "La vida es bella" por el personaje de Guido Orefice, ofrece un espacio importante para hablar sobre un tema de actualidad: la inteligencia emocional.El grupo de estudio se ha preocupado de investigar sobre este tema, dado que además de ser un tópico actual que no está ampliamente desarrollado, es de gran importancia para el desenvolvimiento personal tanto a nivel familiar, social como laboral, en sí abarcando todos los aspectos de la vida.
Por otro lado, dada la relevancia y vigencia del tema, consideramos trascendente que nuestro sistemaeducativo lo tome en cuenta para profundizar en su estudio y desarrollo, y de esta manera los niños sean educados de un modo emocionalmente inteligente. Es así como, basándose no sólo en el intelecto sino también en las emociones, sin que prevalezca una sobre la otra, por el contrario que interactúen las dos en un punto adecuado de equilibrio, el niño y futuro adulto podrá sobresalir y desempeñarseen la sociedad aportando lo mejor de sí y ayudando a formar un mundo mejor.
Con el fin de ilustrar nuestro estudio, hemos decidido trabajar con la película “La Vida es Bella” ya que en ella se presentar situaciones donde el personaje principal, Guido Orefice, representado magistralmente por el actor italiano Roberto Benigni, llega a evidenciar un alto grado de coeficiente emocional.
Laescogencia de una película para ejemplificar y estudiar el tema, nos facilita el reproducir, analizar y profundizar sobre el mismo, permitiendo su análisis a fondo e investigando la presencia o ausencia de inteligencia emocional en el personaje.
PROBLEMA:
¿Maneja el personaje...
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