Jovenes en Politica

 “En política: ¿pueden los jóvenes marcar la diferencia?”
Juventud Siglo XXI: Potencialidades y
Desafíos
Por Carolina Urtea
Superando la dicotomía del joven como estudiante o problema, hacia una visión integral de las juventudes

Nuestro paradigma de joven es el de motor de cambio y protagonista de la gestión pública. Es aquí que nace la importancia de dar visibilidad a la multiplicidad desujetos que componen dicha noción con el fin de evitar los límites impuestos por la dicotomía del joven “estudiante” y joven “problema”.
Con la intención de trascender las miradas superficiales o estereotipadas, se propondrá entender el valor y dimensión que una visión de la diversidad aporta al desarrollo no sólo de esta franja etaria sino del país en su conjunto.

La división de la juventudcomienza con el desarrollo del capitalismo y de
las sociedades burguesas a lo largo de los siglos XIX y XX, momento en el que
la escuela se erige como el espacio privilegiado de interacción de la juventud
y como consecuencia de este proceso, de su directa identificación con los
“estudiantes”. Lo que, en términos de políticas públicas, llevó a que muchas de
las que se dicen o se pretendengenerales impacten focalmente debido a que su
diseño partía de una conceptualización de juventud identificada con el grupo
de escolarizados.
La otra gran vertiente del desarrollo de las políticas públicas orientadas a
los jóvenes, es aquella que los individualiza y categoriza en situación especial
de “abandono”, “desvío” o “marginalidad” a través de políticas de asistencia
social, contención,punición y reintegración social. De esta forma, el abordaje
de la juventud se efectúa tradicionalmente bajo una óptica dicotómica, ya que
quienes entran al mundo del trabajo dejan de ser identificados como objetos
de políticas de juventud al tiempo que se manifiesta una división entre quiénes
están dentro del sistema de educación formal y quienes salen de los cánones
“normales” de integración ala vida adulta, es decir, los denominados “jóvenes
problema”.
Los cambios acontecidos a partir de la década del ‘60 en la estructura social y económica, y su correlato en la esfera cultural con el advenimiento de la postmodernidad, propiciaron la aparición del concepto de juventud en términos plurales. Este ingreso de la inobservada diversidad de juventudes como actores sociales generó demandasde participación heterogéneas y formas de organizarse fuertemente informales, de forma exógena a las estructuras tradicionales, mediante proyectos de gestión cultural o social próximos que expresan diferentes objetivos, intereses e identidades. A su vez, se pudo apreciar “un cambio en su socialidad, dado que sustentan su juntarse ya no en contratos políticos o ideológicos sino en una accióndentro de una comunidad emocional” .


Los jóvenes de Argentina en particular, y de América Latina en general, poseen una amplia capacidad de influir en el desarrollo de su región. Sin embargo, para ello es necesario comprender los cambios acontecidos en las últimas décadas, reemplazando el desarrollo de políticas desde una óptica tradicional por una visión integral de la diversidad que, bajo unalógica abierta y colaborativa, deberá tener como principal sostén el empoderamiento de los jóvenes.
La Juventud: entre la exclusión y el protagonismo
Los jóvenes no son totalmente libres, pero tampoco tienen el futuro predeterminado. Entre condiciones y libertades se encuentra la capacidad de acción y de cambio; es decir, la agencia. El informe apuesta por el fortalecimiento de la agencia de losjóvenes como clave para el desarrollo humano.
Mientras el despliegue de los actuales estilos de desarrollo exigen un aprovechamiento óptimo del tipo de activos que se concentran en la juventud, se da la paradoja de que aumenta la exclusión social entre los jóvenes, destacándose como principal evidencia las importantes tasas de deserciónescolar y los elevados niveles de desempleo juvenil.
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