Jovenes para la escuela

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 17 (4234 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 22 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
COLEGIO SECUNDARIO Nº 6
“ ERNESTO SÁBATO “

Av. Forestal s/n – 308 Viviendas – Aº Comedero – TE 4279930
______________________________________________

PROYECTO EDUCATIVO

“ Jóvenes para la Escuela “

ESTABLECIMIENTO INVOLUCRADO: COLEGIO SECUNDARIO N° 6.

DURACIÓN: 13 AL 22 DE NOVIEMBRE DE 2006.


DOCENTES RESPONSABLES:

• César Gustavo Mamaní• Miriam Galán
• Susana Graciela Panica
• Nora Andrea Puca
• Vito Orlando Méndez
• Guillermo Calisaya

ALUMNOS RESPONSABLES:

• Noelia Cruz
• Noelia Armella



ÁREAS: CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES, ESCUELA PARA JÓVENES y CIENCIAS NATURALES.

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 1º 1ª, 2º 1ª, 3º 1ª, 3º 3ª y 4º 1ª.

AÑO 2006

Proyecto educativo

Nombre del Proyecto: Jóvenes parala Escuela.

Docentes responsables: César Gustavo Mamaní, Miriam Galán, Susana Graciela Panica, Nora Andrea Puca, Vito Orlando Méndez y Guillermo Calisaya.

Misión:

• Concientizar al alumno para que adquiera conocimientos que le permitan cuidarse, protegerse y poder establecer vínculos solidarios y de contención con los otros.
• Poder aplicar los conocimientos adquiridos dentro yfuera del ámbito escolar.
• Establecer redes sociales.

Resultados esperados:

Que los alumnos logren:

• Favorecer la toma de conciencia sobre la propia responsabilidad para el cuidado de su salud.
• Analizar los problemas que sufren las personas en la actualidad, descubriendo las consecuencias que provocan en su calidad de vida.
• Protegerse y proteger a los demás de los flagelos que losrodean.
• Poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Fundamentación:

El tema que nos motivó a diseñar este proyecto es el cuidado de la salud, ya que nosotros como docentes, desde nuestro lugar, sabemos que en el proceso de enseñanza-aprendizaje, no basta con impartir información y bajar contenidos, sino que la motivación de los alumnos juega un papel fundamental. Por lo tanto, esnecesario motivarlos desde su propia historia, necesidades y medio en el cual ellos se encuentran.
Debemos, a través del proceso educativo , tratar de que logren modificar favorablemente sus conductas.
El docente debe promover la reflexión sobre los factores sociales que inciden en forma decisiva y constituyen el contexto de los procesos de salud-enfermedad, sobre todo cuando se trabaja con un grupode riesgo como los adolescentes.
Hoy en día, nuestros niños y jóvenes a veces carecen de ejemplos; otras veces, sus padres trabajan todo el día y cuando llegan a sus casas cansados, no tienen ganas de hablar; así los niños y jóvenes no tienen diálogo ni reciben la información adecuada. Esto les crea dudas, miedo, angustia.
Los adolescentes al no tener seguridad, conocimiento y estar en crisis-ya que es una etapa de cambio-, se encuentran frente a situaciones de riesgo. Las drogas, el alcohol, el tabaco, las enfermedades de transmisión sexual como el SIDA a veces son viajes sin retorno.
En este proyecto tomamos como eje la responsabilidad y la protección ya que sin ellas corremos el riesgo de simplificar problemas serios como los enunciados anteriormente.
Como primer objetivobuscaremos la forma de concientizar a los alumnos sobre los problemas de salud a los que están expuestos, real o potencialmente. Luego procederemos a informar sobre dichos problemas y entre todos elaboraremos las posibles soluciones.
La tercera etapa -quizás la más importante- es generar un estado de necesidad en ellos y lograr estimular el desarrollo de pautas de conducta que permitan una vida sana.
Eneste aspecto la escuela tiene un rol fundamental junto a la familia. Pero para que el proyecto no quede encerrado dentro de la institución, debemos transmitir los conocimientos, cuidados y hábitos necesarios a toda la comunidad. La difusión a las familias es tan importante como la concientización, por lo tanto los alumnos actuarán como promotores para la prevención o tratamiento y rehabilitación...
tracking img