juan de dios

El estrés en el magisterio
Durante las últimas décadas del Siglo XX hubo un boom de investigaciones alrededor del fenémono del estrés docente, lo que hasta la fecha ha generado una gran cantidad deliteratura alrededor de este constructo. Desde las investigaciones de Kyracou a mediados de los 70s, hasta las investigaciones de Schaufelli y Salanova de la actualidad. Alrededor de 1980 Wallace ySzilagyi advertían en una revisión de la literatura médica y administrativa que:
Una gran variedad de condiciones organizacionales y ambientales son capaces de producir estrés
Diferentes individuosresponden a las mismas condiciones laborales de maneras diferentes
La intensidad y el grado de estrés son difíciles de predecir en los trabajadores.
Las consecuencias de un estrés prolongado provocancambios conductuales tales como aumento en el absentismo o una enfermedad crónica.
En el libro Docencia: riesgos y desafíos6 , obra de Luis Felipe Ali El Sahili González, se menciona que la docenciaes una de las áreas que más producen estrés por:
La existencia de un ambiente laboral inadecuado, con mucho ruido, contaminación, variación de la temperatura, etc.
Estimulación lenta y monótona, locual ocurre muchas veces al repetir las mismas materias.
Cada maestro tiene que ser responsable de cada alumno y tener que estar tensionado a tomar decisiones.
Condiciones laborales difíciles, lascuales tiene que ver con un importante baja en la calidad de trato hacia el docente, bajos salarios, condiciones inestables de trabajo, falta de seguridad social (usalmente en el sector privado) ydeterioro en la condición social.
Estresores de nivel individual .
Estresores de nivel grupal.
Estresores al interior de las organizaciones, como la indefinición del puesto.
Estresores afuera de lasorganizaciones, por el traslado de los docentes que tiene que atender varios centros laborales.
La frustración constante al notar que los alumnos no aprenden.
Factores desencadenantes del estrés...