Juan

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Avilés Fabila, René ¿Las funciones sustantivas de la universidad pública son realmente tres? Intertexto con Laura Regil Vargas: Difusión cultural universitaria: entre el ocaso y el porvenir Reencuentro, Núm. 56, diciembre, 2009, pp. 66-69 Universidad Autónoma Metropolitana -Xochimilco México
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=34011860012

Reencuentro ISSN (Versión impresa): 0188-168X cuaree@correo.xoc.uam.mx Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco México

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¿Las funciones sustantivas de la universidad pública son realmente tres?
Intertexto con Laura Regil Vargas: Difusión cultural universitaria: entre el ocaso y el porvenir*
rené avilés fabila**

El artículo de Laura Regil Vargas (2004) da en el centro de un problema que no acabamos de comprender o que le hemos dado tantos enfoques que perdimos de vista elobjetivo. Nos dicen con insistencia que la universidad pública tiene tres funciones sustantivas: docencia, investigación y difusión de la cultura. No hay mucho que analizar para mostrar que solamente tenemos dos y que son el eje de una vida académica imperfecta. Hace bien la autora al recordar a José Vasconcelos, siempre preocupado por darle a la educación un sentido no sólo social sino tambiénestético. La nueva realidad ha puesto distancia. un profesor medio, digamos normal, cumple con la docencia y si desea mejorar la calidad de su trabajo investiga seriamente. Muy lejos está de la difusión de la cultura. He pasado cuarenta años de mi vida en las universidades públicas y la cumplen de modo ajeno a la exigencia original. Se le solicita a un funcionario o un grupo de expertos que cumplan conesa función, que hagan cultura. Si hay tradición y recursos, como en la unam, hay orquestas, museos, teatros, salas de exposiciones, foros y muchos puntos para una larga lista de actividades que sorprenden. Las demás universidades imitan mal el ejemplo. No es lo mismo un escritor que funge como coordinador o director de difusión cultural que un profesor de tiempo completo que le dedica parte desu esfuerzo a las artes. Pero el asunto es más grave puesto que, como advierte Laura Regil desde el epígrafe, estamos en tiempos de globalización y entonces el mundo se halla dividido en dos grandes bloques: los globalizadores y los que son globalizados. Dicho en otros términos, las potencias imponen, a través de los medios de comunicación, o básicamente a través de ellos, su cultura, susvalores, una axiología dominante y no siempre es la mejor. De nuestra parte, quedamos del lado de los globalizados, los que de una u otra forma vamos siendo asimilados, doblegados por culturas ajenas. No es posible ser enemigo de una globalización cultural, ello es natural. La música de Mozart y Berlioz o la literatura de Tolstoi y Flaubert o la pintura del Greco o de Van Gogh no sólo son hechoseuropeos, también lo son americanos. Hay, pues, una tendencia: las artes se extienden por el mundo y nos hacen llegar sus beneficios. El problema es otro. una adecuada globalización tendría que considerar los valores propios de cada país, de cada zona geográfica. Y en la defensa de estos valores, la universidad Pública juega un papel importante, básico: impedir el avasallamiento de un país a otro. MenosMadona y más Sor Juana Inés de la Cruz. Sin embargo, la difusión cultural en nuestras universidades, a imagen y semejanza del país, se hacen sin proyectos, siguiendo los gustos, aficiones o postura política del

* Este artículo apareció en Reencuentro núm. 39: Universidad y difusión de la cultura, abril, 2004, pp. 55-62. ** Profesor-investigador del Departamento de Educación y Comunicación,...
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