Juegos ambientales

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Actividades y Juegos de la Educación Ambiental
Por Dave Sutherland Ciudad de Boulder, Colorado, EE. UU. sutherlandd@ci.boulder.co.us Edición por Marco Pavón La Risa y la Naturaleza He coleccionado estos juegos didácticos durante mi carrera de naturalista porque agregan un espíritu divertido a la educación ambiental. Algunos son inventos personales, otros copiados o modificados de autores talescomo Joseph Cornell. Una ventaja de las actividades en este folleto es que no requieren de mucha preparación ni materiales difíciles de encontrar. Muchas son tan sencillas que el docente puede incorporarlas en una lección o excursión al instante sin planificar, para aprovechar de acontecimientos espontáneos durante un programa. Según mi larga experiencia con clases de la naturaleza, creo que lasactividades que producen gritos, mucha risa y acción son los mejores para iniciar una presentación; los que incluyen mucha información científica y hechos nuevos deben formar el medio de la presentación, y los más tranquilos e introspectivos forman una buena conclusión. ¡Disfrútenlas! Rueda de la Vida Mensaje: Cada miembro de un ecosistema se necesita para el bienestar de todos. Primero, hay queformar una rueda de todos los niños del grupo. Cada participante agarra las manos de una persona a la derecha y la izquierda. Entonces, el líder explica que cada ecosistema contiene varios elementos vivos y no vivos: agua, aire, sol, plantas y animales específicos del lugar. Cada persona en la rueda escoge un elemento del ecosistema local para representar. (me gusta incluir el sol y los seres humanosen el circulo porque puede iniciar un discurso interesante). Con todos agarrando fuertemente las manos, cada persona en el círculo tiene que reclinarse hacia atrás de una vez, con todo el peso en los talones. Así cada miembro del ecosistema está sostenido por todos los otros miembros. Pues el líder puede decir -- Alguien contamina el agua. ¿Quién es el agua? Sal del círculo.— Cuando la personaque representa el agua sale del círculo, colapsa sin agua. Se puede repetir con otros elementos del círculo, observando cada vez que todos los elementos son necesarios para su buen funcionamiento.

Pulso Solar Mensaje: Toda la energía de los ecosistemas viene del sol, y todos los seres reciben su parte. Es una bonita y sencilla extensión de la actividad anterior. Mientras el grupo está todavía enel círculo, una persona designada como el sol aprieta la mano de un vecino a la izquierda. El vecino aprieta la mano de su vecino a la izquierda, y así se continúa hasta que el pulso haya cumplido un circuito del todo el círculo. Cada miembro del ecosistema recibe su parte de la energía solar. Yo siempre doy un reto al grupo: ¿Cuál es lo más rápido que podemos cumplir el circuito? Sólo 4segundos. Podemos hacerlo en 3? El récord es 2.5 segundos. ¡Vamos a romperlo! – Para poder dar cuenta de la intima relación de los elementos del sistema, al igual que en la rueda de la vida hacemos que alguien salga del circulo y el sol aprieta la mano de su inmediato compañero. Cuando el pulso llegue al lugar donde la conexión se ha roto o existe un vacío, los participantes se darán cuenta de que hay unafalla en el sistema. Nudo Humano Mensaje: Sólo por trabajar juntos podemos lograr algo. (O puede usar el mensaje de la actividad de arriba). Todos los participantes forman un círculo muy pequeño, hombro al hombro. Con las manos, cada uno alcanza el centro y agarra las manos de cualquier otra persona. Es importante que cada mano agarre una persona diferente, así formando un nudo. Entonces, sinsoltar ninguna mano, el nudo tiene que deshacerse. Es muy chistoso, con algunas personas subiendo encima de otros. Con paciencia, cualquier nudo se puede resolver. Generalmente forman anillos, uno grande o dos pequeños. Murciélago y Zancudo Mensaje: Los murciélagos tienen adaptaciones fantásticas del oído para capturar su alimento. Mucha gente tiene miedo de los murciélagos por ser misteriosos y no...
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