Juegos con aros como recurso en el desarrollo de las nociones topologicas en niños y niñas de 4 a 5 años de edad del kinder achumani

JUEGOS CON AROS XOMO RECURSO EN EL DESARROLLO DE LAS NOCIONES TOPOLOGICASA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DE EDAD DEL KINDER ACHUMANI

AUTOR: Dr. David Josue Mendoza Tapia (La Paz - Bolivia)

CAPITULO I
1. Área de investigación
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del Sistema de Educación Regular, en el área de Educación Física.
Por lo tanto el trabajo se desarrollaráel nivel inicial, Kínder Achumani.

2. Justificación
Las personas pasan por varias etapas en su vida, pero la más importante y la que más trascendencia presenta es la primera infancia (2 a 7 años). En esta etapa comienza el desarrollo del niños y niñas en los aspectos cognitivo, afectivo y motor; en este último aspecto, comienzan a desarrollarse las capacidades coordinativas, existen variosespecialistas que afirman que “el desarrollo de las más complejas capacidades mentales de abstracción, simbolización, representación, análisis y síntesis; solo se logra a partir del conocimiento, control del propio cuerpo y su ubicación en el espacio tiempo” por esta razón realizaré la investigación en el kínder Achumani del Distrito 2 de la ciudad de La Paz.
Para todos los niños y niñas; ladiversión, el juego representan una de sus principales actividades. El área de Educación física toma estos instrumentos; la diversión y el juego como una estrategia para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas. El juego ofrece al niño la oportunidad de expresarse, fomenta su creatividad, le permite conocer respetar y valorarse a sí mismo y a los demás.
El trabajo de investigación serealizará para ayudar al desarrollo de las nociones topológicas, en niños y niñas de 4 a 5 años de edad, porque es en esta edad donde se debe sentar buenos cimientos en el desarrollo psicomotor.
Mediante diferentes metodologías como por ejemplo: el mando directo, el descubrimiento guiado y la asignación de tareas, se desarrollará este trabajo de investigación.
Los beneficiados serán los niños y lasniñas del kínder Achumani porque conocerán de una manera divertida las nociones topológicas, además se beneficiara la comunidad educativa porque este trabajo servirá como referencia para futuros trabajos de investigación de temas similares.
En cuanto a los recursos material y financiero para la presente investigación se cuenta con el elemento necesario, aros, de diferentes tamaños, conos, silbato,tablero y otros.
Es de gran importancia la variedad y la vivencia de las diferentes actividades como, el juego, la recreación y el deporte para implementar continuamente durante el desarrollo integral de niños y niñas.
“El espacio, lo construye aquella extensión proyectada; desde el cuerpo en todas las direcciones, hasta la infinita evolución paralela con la imagen del cuerpo” Piaget (1948)3. Antecedentes del problema
El problema del trabajo surge a consecuencia de una observación directa, no estructurada en el kínder Achumani, se pudo observar que la mayoría de los niños tenían poco conocimiento o en algunos casos desconocían las nociones topológicas, cuando las profesoras les daban instructivos para que se desplacen ellos se confundían y se dirigían en direcciones contrarias, portodo lo explicado se llega a comprobar que estos niños necesitan apoyo en el conocimiento de las nociones topológicas.
Existen anteriores trabajos: “actividades de expresión corporal, gimnasia rítmica, rondas cantadas” los cuales tratan sobre la espacialidad, éstos utilizan una serie de elementos para desarrollar la espacialidad; en el trabajo de investigación utilizaré aros de diferentestamaños para favorecer el desarrollo de las nociones topológicas (dentro, fuera, encima, debajo, derecha, izquierda).
En la unidad educativa en la cual se efectuará el trabajo, se observa que los niños comprendidos entre los 4 a 5 años de edad presentan dificultad en cuanto se refiere al conocimiento de las nociones topológicas, muchos de ell@s confunden estas nociones, por tal motivo propongo la...
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