Juegos motores

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|Juegos motores para la iniciación al baloncesto |[pic] |
|en el 3º ciclo de educación primaria (10-12 años) | |
| |Maestro especialista en Educación Física |Pedro Ángel González Pérez | |
| |Licenciado en Pedagogía|pedroagpe15@hotmail.com | |
| |Universidad de La Laguna |(España) | |
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| |Resumen| |
| |          En este artículo hago una propuesta de juegos motores para la iniciación al baloncesto en el 3º ciclo de | |
| |primaria desde una perspectiva recreativa. Estas ejemplificaciones lúdicas deben servir para que muchos docentes | |
| |conciban que en la educación primaria debe primar lo cualitativo, lúdico, formativo y no locompetitivo y | |
| |cuantitativo de cómo la sociedad en general concibe el deporte. | |
| |          Palabras clave: Baloncesto. Iniciación. Juegos motores. | |

1.     Introducción
    En la sociedad española el deporte es un fenómeno social de masas que tiene un gran protagonismo enla vida cotidiana de la mayor parte de la población. La educación primaria no es ajena a está influencia en los educandos y el carácter competitivo que transmite a nuestros alumnado. Así, el docente de educación física debe planificar, diseñar y proponer actividades y tareas que fomenten actitudes que reorienten las conductas competitivas y discriminadoras que el alumnado puede tener y que sedesvían de los objetivos educativos del deporte en la educación primaria(6-12 años). Sobre todo, en la sociedad española donde las prácticas deportivas cada vez son más prematuras. En este contexto educativo el docente debe proponer una metodología formativa donde se valore más el proceso que el resultado final del juego, fomentar actitudes y valores de inserción social y uso de los juegos deiniciación al baloncesto como un medio de ocupación de su tiempo libre. De esta forma contribuimos a que nuestro alumnado sea más competente para la vida.

2.     Propuesta de juegos motores de iniciación al baloncesto
|Nombre del juego |“El comecocos del baloncesto” |
|Edad: 10-12 años|Agrupamiento: Gran grupo |
|Objetivo |Practicar el bote dinámico en situaciones de juego. |
|Descripción del juego |Se trata de ir desplazándose botando el balón por las líneas pintadas en el suelo (cocos)para no ser atrapados |
| |por los dos alumnos/as que se la quedan y que debe desplazarse botando una pelota de minibasket (comecocos). No se|
| |podrá dar media vuelta, correr o salirse de las líneas. En el caso de que dos cocos se encuentren frente a frente |
| |no podrán cruzarse y tendrán quedar media vuelta. El niño atrapado intercambiará su rol con el comecocos. |
|Variantes del juego |Comenzar el juego con 3, 4 o 5 perseguidores al comienzo del juego para que exista más compromiso motor con el |
| |bote. |...
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