Juegos Recreativos Con Sus Fichas
Páginas: 16 (3891 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2013
ESCUELA NACIONAL DE EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTE
UNIVERSIDAD MARTIN LUTERO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
“Los juegos recreativos como estrategias didácticas para el desarrollo de las capacidades coordinativas en la clase de educación física en niños de primaria”
Nombre:
* Liud JaquelinTellez Martinez
* Manuel Salvador Mayorga Ramirez
Tutor: Lic. Javier Nicolás JirónHernández
MANAGUA, NICARAGUA FEBRERO DE 2013
TEMA GENERAL
Los juegos recreativos como estrategia didáctica para el desarrollo de las capacidades coordinativas en la clase de educación física, en niños de primaria.
Tema delimitado
Los juegos recreativos como estrategia didáctica para el desarrollo de las capacidades coordinativas, en la clase de Educación física en niños deltercer grado del centro escolar monseñor en el segundo semestre del año 2012.
OBJETIVO GENERAL
Analizar la importancia de los juegos recreativos, como estrategia didáctica para el desarrollo de las capacidades coordinativas en niños del tercer grado del centro escolar Monseñor en el II semestre del 2012.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Identificar las estrategias didácticas utilizadas por eldocente del tercer grado del centro Monseñor Abel Ruiz Castillo, para el desarrollo de las capacidades coordinativas.
* Analizar los juegos utilizados en la clase de educación física para el desarrollo de las capacidades coordinativas.
* Identificar las capacidades coordinativas que se desarrollan en el tercer grado de educación primaria.
INTRODUCCION
Actualmente es aceptado portodos los profesores de educación física que las capacidades coordinativas son de vital importancia para el desarrollo físico – motor de todos los estudiantes, y mucho más en la educación primaria, ya que son estas capacidades motrices las que permiten un mayor conocimiento y dominio de su entorno social al estudiante, el método de juego es la estrategia didáctica – metodológica que aporta lamayor cantidad de oportunidades para lograr el desarrollo de las capacidades coordinativas.
Son las capacidades coordinativas las que permiten a los estudiantes descubrir sus sentidos de orientación, diferenciación, ritmo, anticipación, equilibrio, mismos que le permitirán convivir en sociedad con una mejor calidad de vida, en armonía con sus semejantes.
Partiendo de los objetivos y estrategiasdidácticas planteadas en el programa de primaria de educación física para el desarrollo de la clase de educación física, es deducible con facilidad que los mismos están encaminados a la búsqueda del desarrollo motriz del estudiante de manera practica, por lo que la planificación y ejecución de la clase debe de evidenciar un carácter imaginativo, creativo, variante, lleno de colores, el espaciodonde se desarrolle la misma debe de ser cambiante, por lo que el profesor y la escuela deben de estar en la capacidad de llenar todas las expectativas con las cuales el estudiante se presenta a la clase de educación física.
Los juegos recreativos son la herramienta, el método por excelencia utilizado por los profesores de educación física para el desarrollo de las habilidades motrices, mismas queayudan a descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, lo que conlleva a que el niño actué progresivamente de manera mas autónoma, la planificación y ejecución de la clase debe de estar encaminada a lograr que el estudiante experimente y desarrolle sus propias capacidades,
JUSTIFICACION
La clase de educación física es desarrolladora de habilidades motrices, de valoresmorales, que por ser parte de su propia naturaleza la hacen una materia educativa plena, en ella el estudiante se permite la libertad de correr, caminar, saltar, bailar, reír incluso medir sus capacidades volitivas, todo en un ambiente controlado y dirigido por el docente de educación física, es por ello que se hace necesario que el docente cuente con las herramientas, las estrategias, los medios...
UNIVERSIDAD MARTIN LUTERO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
“Los juegos recreativos como estrategias didácticas para el desarrollo de las capacidades coordinativas en la clase de educación física en niños de primaria”
Nombre:
* Liud JaquelinTellez Martinez
* Manuel Salvador Mayorga Ramirez
Tutor: Lic. Javier Nicolás JirónHernández
MANAGUA, NICARAGUA FEBRERO DE 2013
TEMA GENERAL
Los juegos recreativos como estrategia didáctica para el desarrollo de las capacidades coordinativas en la clase de educación física, en niños de primaria.
Tema delimitado
Los juegos recreativos como estrategia didáctica para el desarrollo de las capacidades coordinativas, en la clase de Educación física en niños deltercer grado del centro escolar monseñor en el segundo semestre del año 2012.
OBJETIVO GENERAL
Analizar la importancia de los juegos recreativos, como estrategia didáctica para el desarrollo de las capacidades coordinativas en niños del tercer grado del centro escolar Monseñor en el II semestre del 2012.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Identificar las estrategias didácticas utilizadas por eldocente del tercer grado del centro Monseñor Abel Ruiz Castillo, para el desarrollo de las capacidades coordinativas.
* Analizar los juegos utilizados en la clase de educación física para el desarrollo de las capacidades coordinativas.
* Identificar las capacidades coordinativas que se desarrollan en el tercer grado de educación primaria.
INTRODUCCION
Actualmente es aceptado portodos los profesores de educación física que las capacidades coordinativas son de vital importancia para el desarrollo físico – motor de todos los estudiantes, y mucho más en la educación primaria, ya que son estas capacidades motrices las que permiten un mayor conocimiento y dominio de su entorno social al estudiante, el método de juego es la estrategia didáctica – metodológica que aporta lamayor cantidad de oportunidades para lograr el desarrollo de las capacidades coordinativas.
Son las capacidades coordinativas las que permiten a los estudiantes descubrir sus sentidos de orientación, diferenciación, ritmo, anticipación, equilibrio, mismos que le permitirán convivir en sociedad con una mejor calidad de vida, en armonía con sus semejantes.
Partiendo de los objetivos y estrategiasdidácticas planteadas en el programa de primaria de educación física para el desarrollo de la clase de educación física, es deducible con facilidad que los mismos están encaminados a la búsqueda del desarrollo motriz del estudiante de manera practica, por lo que la planificación y ejecución de la clase debe de evidenciar un carácter imaginativo, creativo, variante, lleno de colores, el espaciodonde se desarrolle la misma debe de ser cambiante, por lo que el profesor y la escuela deben de estar en la capacidad de llenar todas las expectativas con las cuales el estudiante se presenta a la clase de educación física.
Los juegos recreativos son la herramienta, el método por excelencia utilizado por los profesores de educación física para el desarrollo de las habilidades motrices, mismas queayudan a descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, lo que conlleva a que el niño actué progresivamente de manera mas autónoma, la planificación y ejecución de la clase debe de estar encaminada a lograr que el estudiante experimente y desarrolle sus propias capacidades,
JUSTIFICACION
La clase de educación física es desarrolladora de habilidades motrices, de valoresmorales, que por ser parte de su propia naturaleza la hacen una materia educativa plena, en ella el estudiante se permite la libertad de correr, caminar, saltar, bailar, reír incluso medir sus capacidades volitivas, todo en un ambiente controlado y dirigido por el docente de educación física, es por ello que se hace necesario que el docente cuente con las herramientas, las estrategias, los medios...
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