Juegos teatrales

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2004

Juegos Teatrales

 JUEGO DESDE LOS SENTIDOS
El no vidente
Objetivo:
- Para desarrollar la percepción a través del tacto y la confianza.
Participantes:
Grupos de cinco, uno por vez.
Descripción: Un alumno A se venda los ojos. Va a explorar el rostro de los compañeros con el tacto de sus manos. Si el grupo es nuevo y los integrantes no se conocen, el compañero cuyo rostro estocado le dice su nombre a “A” para que lo escuche y luego pueda reconocerlo.
Luego de conocer todos los rostros y a quién pertenecen, los compañeros cambian de lugar y "A" hace el reconocimiento de sus compañeros a través del tacto. Lo mismo hasta que todos hagan la experiencia.
Para reconocer las manos del compañero en lugar de los ojos, se realiza el mismo ejercicio con la variante de trabajarcon las manos del compañero.

 EJERCICIO PAPA DESARROLLAR HABILIDADES NARRATIVAS
El monólogo sobre el título disparatado
Objetivo:
- Para ejercitar la fluidez de pensamiento y palabra y la creatividad.
Participantes:
De a uno por vez. El resto del grupo decidirá un título corto y original
sobre el cual monologará un integrante.
Descripción: El alumno que monologue comenzará a crear unahistoria, que deberá concluir en el tiempo convenido previamente (recomendamos no más de tres minutos).
No puede repetir durante el relato el título de monólogo más de tres veces.
En caso de que se produzcan "lagunas" en la creación de la historia, algún espectador puede decir una palabra nueva para que quien monologue la incluya en la historia.

 JUEGOS DE IMPROVISACIÓN
Improvisación apartir de los disfraces
Participantes:
Grupos de tres integrantes.
Descripción: Cada integrante traerá a clase un disfraz sorpresa. Luego, en grupos casuales o armados por el coordinador, deberán armar una historia conjunta en la que sean protagonistas estos tres personajes. Luego de unos minutos de concertar la improvisación, cada grupo representa su historia a los demás.

Improvisaciones apartir de fotografías, esculturas, obras de arte

1. Para trabajar integración grupal y la capacidad de imaginar conjuntamente.
Participantes:
Primero individual y luego por grupos.
Descripción: Se presentarán distintas fotografías a todo el grupo. Cada uno elegirá una foto, sin tomarla ni decir cuál es. Luego, cuando todos hayan hecho la elección, cada uno irá a la foto elegida y, a partirde la elección, se conformarán los grupos que deberán crear una historia basada en la fotografía.

2. Para trabajar la imaginación y la verosimilitud con la realidad o la historia.
Participantes:
Por grupos.
Descripción: Se entregará una fotografía a cada integrante del grupo. Luego de unos minutos, cada uno deberá inventar la historia de esa fotografía y contársela a los demás como sifuese cierta.

3. Para trabajar la memoria espacial, el gesto, y la expresión no verbal.
Participantes:
Todos a la vez de manera individual.
Descripción: Se trabaja a partir de un cuadro o una escultura elegida. Se elige uno de los personajes del cuadro y se encarna su posición y su expresión. A partir de allí, se busca la posición anterior y posterior del personaje del cuadro. Y luego, con unasecuencia de movimientos sencillos (no más de 7) se representa una breve historia del personaje. La secuencia de movimientos creada debe ser memorizada, de manera tal que pueda representarse repetidas veces de idéntica manera.
Luego, a partir de los logros adquiridos, el coordinador podrá pedir al alumno que repita la misma secuencia en cámara lenta, cámara rápida, retrocediendo, etcétera.4. Para pensar como otro personaje.
Participantes:
Todos a la vez, en parejas. Luego para la puesta en común: una pareja por vez.
Descripción: Cada pareja trabaja a partir de la fotografía o cuadro de una persona. Uno interpretará esa persona, y el otro le realizará preguntas para conocerla.

 JUEGO DE DISPOSICIÓN
Salchichas
Objetivos:
- Desarrollar la concentración, la imaginación y...
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