juegos tradicionales
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “MARACAIBO”
MUNICIPIO ESCOLAR MARACAIBO 3
PROYECTO DE APRENDIZAJE
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FIRMA Y SELLO DE DIRECCIÓNFIRMA Y SELLO DE APROBACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “MARACAIBO”
MUNICIPIO ESCOLAR MARACAIBO 3
PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO
FORTALECER PRINCIPIOS Y VALORES PARA FORMAR UN INDIVIDUO ÚTIL A LA SOCIEDAD
REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “MARACAIBO”
MUNICIPIO ESCOLAR MARACAIBO 3
PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO
FORTALECER PRINCIPIOS Y VALORES PARA FORMAR UN INDIVIDUO ÚTIL A LA SOCIEDAD
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “MARACAIBO”
MUNICIPIO ESCOLARMARACAIBO 3
Organización de los procesos de aprendizajes
FINALIDAD DEL AREA DE APRENDIZAJE LENGUAJE,COMUNICACIÓN Y CULTURA:
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades destrezas cognitivas, para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con
espontaneidad y claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas,leer con variados
propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la
aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje
relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
EJESINTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral
Interculturalidad
Tecnología de la Información Comunicación
Trabajo Liberador
Compartir ambientes de aprendizaje para que los niños y niñas puedan apreciar sus potencialidades
Incorporar su uso en Pro del bienestar
del entorno social
Autorrealización del ser humano como expresión de creatividad y talento
PILARES
Aprende a Crear
Aprender aConvivir y Participar
Aprender a Valorar
Aprender a Reflexionar
Fortalecer y desarrollar cualidades creativas en el niño y la niña en relación con el contexto histórico-social cultural
Lograr la participación y configuración de un nuevo ser social, conocedor y comprometido con su entorno sociocultural
Las actitudes , virtudes y valores propios de una comunidad
A través de experiencias losniños y niñas conocerán los elementos de su cultura local en forma reflexiva y criterio enriquecedor
Componente
Contenido
Indicador
Estrategia de Enseñanza
Tareas a Realizar el Estudiante
Recursos a Utilizar
Evaluación de Resultados
Articulación con los artículos 8 Espacios
-El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.Conocimiento del funcionamiento de la lengua
a través de trabalenguas, retahílas, adivinanzas, cuentos y canciones. Dramatización de personajes y juegos tradicionales.
Aspectos formales de la lengua escrita(Ortografía - Signos de puntuación)
Redacta y lee textos sencillos a partir de experiencias vividas
Identifica y reproduce juegos de palabras respetando los aspectosformales de la lengua escrita. (Ortografía – signos de puntuación.)
Realiza diariamente lecturas en voz alta afianzando el aprendizaje de los signos de puntuación.
Creación de adivinanzas retahílas, cuentos, canciones, poemas… relacionados con los juegos tradicionales.
Creación de temas de interés propio a través del dibujo luego de la realización de los juegos tradicionales.
Redacción de...
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