juegos

PROYECTO:

“DISFRUTO JUGANDO”

MARCIA DANIELA ROJOTZKY

ESCUELA Nº 279 “REPUBLICA DE VENEZUELA”

CATEGORÍA DE LA TEMÁTICA: RECREOS SEGUROS.

DIAGNÓSTICO
A la escuela concurren 500 niños, entre los dos turnos, la mayoría son
de familias carenciadas, que viven en departamentos de monobloque.
Se ha observado que los niños no saben jugar libremente, que su juego
más habitual esgolpearse, correr y pegarse patadas. A pesar del esfuerzo, la
dedicación del docente en hablar mucho con ellos no logran cambiar su actitud,
por ello la necesidad de crear actividades para superarla.
Un punto importante es el diálogo sobre las normas y la convivencia en
la escuela, no debería pensarse solo en términos de encontrar los modos de
evitar el desborde; es también un modo de pensar que lasnuevas
generaciones merecen recibir de nosotros una guía, una bitácora, una
orientación acerca de modos de jugar y divertirse sin agredirse, de entrar en
diálogo con los otros, de pensarse a sí mismo en lugares distintos en torno a la
justicia, entre muchos otros aspectos; y esto es posible a partir de la elevación
de la autoestima y la reflexión de los propios actos en relación a lasconsecuencias.
PROBLEMÁTICA
Los niños durante el recreo se golpean, corren mucho con riesgo de
chocar entre ellos, caerse y lastimarse, juegan a juegos brutos como darse
patadas o a los ninjas. No saben juegos tradicionales, tranquilos o para
divertirse sin agresiones. Los niños más reservados se aíslan en los bordes de
la galería o cerca de los docentes para no ser golpeados.
FUNDAMENTACIÓN
Elser humano necesita satisfacer su necesidad de interacción humana.
Hay un requerimiento en la persona de fortalecer la autoestima y la
afirmación de sí mismo. La autoimagen puede cambiar de acuerdo al momento
o a la situación que se vive.
Es función del docente formar e instruir a los alumnos tanto en lo
pedagógico como en lo moral incorporar socialmente a las personas a la vida
ensociedad, conociendo y respetando las reglas. Desde lo escolar se debe
inculcar la diversión, el juego sano, el respeto por el otro, el disfrutar del tiempo
libre, para lo cual la escuela propone enseñar juegos tradicionales, brindar los
elementos necesarios para recrearse, organizándolos para que se torne algo
placentero y no de competencia.
OBJETIVOS
Como docentes nos proponemos:
Trabajar en elaula la forma de jugar con los compañeros, la
forma de relacionarse y de aprovechar el momento del recreo.
Definir ¿qué es jugar? Y ¿qué es golpearse?
Buscar y clasificar juegos.
Dar a conocer a los niños distintos juegos para que tengan opción
de elegir.
Que los niños reconozcan que cada juego tiene su reglamento y
se debe respetar.

Adquirir juegos y elementos para jugar.
Organizar losjuegos que se realizarán en los recreos.
Escuchar las opiniones de los niños sobre las nuevas
experiencias.
Participar activamente de los recreos.
ESTRATEGIAS
La escuela organizará formas muy variadas de enseñanza, ofreciendo
pluralidad de experiencias, dando cabida a este proyecto institucional,
integrándolos para lograr relaciones diferentes de manera atractiva.
La institución engeneral, en cada una de sus aulas, trabajará la forma
de relacionarse entre los alumnos, sobre todo la forma de jugar que tienen,
reflexionando sobre las actitudes que los niños y valorando el recreo como un
momento de esparcimiento, de descanso y disfrute sano y sin agresiones. Se
definirá bien ¿qué es jugar? Y ¿qué es golpearse? Para diferenciar lo que me
da satisfacción y lo que me lastima.
Sebuscará variedad de juegos, se clasificará y dará a conocer al resto
de la escuela para que puedan tener opción de elegir el que sea de su agrado y
experimentarlo.
Los docentes mostrarán algunos de los juegos tradicionales, él o los
elementos utilizados y las reglas del juego, incentivándolos y participando de
ellos.
La escuela buscará los medios para adquirir los elementos y juegos...