Jugando con las mayúsculas

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UNIVERSIDAD “CÉSAR VALLEJO”
FACULTAD DE EDUCACIÓN
COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA MAGISTERIAL

[pic]
EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD PROFESIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA
“ESTAMOS RODEADOS DE SUSTANTIVOS”

SESIÓN SE APRENDIZAJE:
“COLOCO MAYÚSCULAS AL INICIO DE LAS ORACIONES Y EN SUSTANTIVOS PROPIOS”

PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

AUTORA:
Bachiller: NELLY PATRICIAAÑAZGO RUIZ

ASESORA
Mg. GAUDENCIA BUSTAMANTE BAUTISTA

TARAPOTO – PERÚ
2007

DEDICATORIA

A mis hijos y esposo por sus apoyos constantes, quienes influyeron e influyen en mi superación, y que siempre están pendientes de mis logros.

AGRADECIMIENTO

A Dios por sus bendiciones diarias y por la manifestación constante de su protección en mi vida diaria.A los profesores de la Universidad “César Vallejo” de Tarapoto por el apoyo que me brindaron durante mis estudios en este centro universitario.

Al Coordinador del PCAM de la Universidad César Vallejo-Tarapoto: Prof. Demóstenes Gonzáles, por su apoyo, preocupación y comprensión constante para con nosotros como alumnos de esta institución.

Anuestra Asesora, la profesora, Mg. Gaudencia Bustamante, por el ánimo y por la orientación en la titulación.

PRESENTACIÓN

SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO:

Cumpliendo con las disposiciones vigentes en el Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad “César Vallejo”, pongo a vuestro criterio el presente Informe de Titulación: “ESTAMOS RODEADOS DE SUSTANTIVOS”, con la Sesión de Aprendizaje:“COLOCO MAYÚSCULAS AL INICIO DE LAS ORACIONES Y EN SUSTANTIVOS PROPIOS”, con el fin de obtener la Licenciatura en Educación.

Esta sesión de aprendizaje ha sido elaborada para el 3er. grado de primaria, ante la necesidad de mejorar en los alumnos la comprensión sobre el uso de la mayúscula, debido a que no lo están utilizando adecuadamente en la escritura de los sustantivos propios, ni en elinicio de las oraciones.

El presente informe, es producto de la investigación así como de la experiencia de la autora y se ha realizado para mejorar la calidad profesional como docente, de mi persona, con el apoyo de profesionales y amistades que han dedicado su tiempo y su esfuerzo para orientarme.

También es el resultado a consultas bibliográficas y otras fuentes, para poder ampliar más loconocimientos sobre el tema de los sustantivos, el cual servirá para que otros colegas interesados puedan explayar más sus conocimientos y así contribuir a la formación de los estudiantes; es por ese motivo que nos sentimos comprometidos con nuestro trabajo, esperando que pueda lograr los propósitos deseados.

Es propicia la oportunidad para expresarles mi agradecimiento a ustedes SeñoresMiembros del Jurado por sus aportes y sugerencias, lo cual servirá de gran ayuda para mi vida profesional.

La autora

ÍNDICE

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

PÁGINA Nº

ÍNDICE
PRESENTACIÓN……………………………………………………….. 04 TÍTULO …………………………………………………………………….. 07

I.FUNDAMENTACIÓN …………………………………………. 07
2.1. Pedagógica...……………………………………… 07
a) Psicopedagógica……………………………… 07
b) Filosófica………………………………………. 09
c) Epistemológico………………………………… 10
2. Metodológica: ..................................................... 12
a) Estrategias metodológicas de aprendizaje ... 15
b)Medios y materiales ....................................... 16
c) Evaluación del Área de Aprendizaje ............ 18

II. COMPETENCIA: ................................................................... 20
3.1. Capacidades………………………………………………. 19
3.2. Actitudes…………………………………………………… 21

III. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS ……………………………. 21

IV....
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