Jugando a la feria

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (310 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 6 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Campo formativo: pensamiento matemático
Aspecto: número
Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
Propósito: construyannociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de los conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar ycontar, para reconocer atributos y comparar.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Platicaremos sobre las experiencias que han tenido en la feria, ¿Quién ha ido a la feria?, ¿Qué les gusta más de la feria?,¿Cuáles juegos de mesa conoces?, ¿con quién los juegan?
Mencionaremos los juegos de mesa que conocen y como se juegan: las canicas, a pescar, los globos, que características tienen estos juegos, las reglasa seguir.
Solicitar el apoyo de los niños para registrar la información en hojas de papel rota folio de acuerdo a la participación de cada equipo.
Organizar el material que vamos a utilizar comoson canicas, globos, perchero, tableros.
Establecer reglas de juego de acuerdo a lo registrado.
Jugar a la feria respetando el turno de participación.
Registrar los puntos que vayan obteniendo porequipos de acuerdo al conteo realizado.
Verificar cual fue el equipo ganador de acuerdo a la tabla de resultados.
Cuestionarlos sobre la actividad ¿Qué les gusto?, ¿Qué aprendieron hoy?
Felicitarnoscon un aplauso por la actividad trabajada.
Estrategia: juego
Solución de problemas.
Reto cognitivo: establecer el conteo a través del orden estable de los números.
Recursos:tableros, canicas, peces de plástico, cañas de pescar, alberca, papel rota folio, plumones, globos, tinas de plástico
Recursos humanos: niños y niñas
Contenidos:
Actitudinales: interés, iniciativa,integración, respeto, colaboración.
Conceptuales: resolución de problemas, conteo, exposición de estrategias
Procedimentales: observación, registro, exploración, argumentación
Medio didáctico:...
tracking img