"2009-Año de Homenaje a Raúl SCALABRINI ORTIZ"

Ministerio de Educación
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL “El jardín en casa” “Cuidarse y cuidar a los demás”
Hacer partícipes a los niños y niñas delas rutinas diarias del hogar y la importancia de la higiene propia y de los otros para el cuidado de la salud

“COLORES NATURALES” A partir de estas propuestas los niños podrán conocer: Lospigmentos naturales Las técnicas tintóreas utilizadas por los aborígenes Materiales Para realizar el colorante: remolachas pimientos rojos hojas de espinaca ramitas de nogal agua alcohol etílico cremortártaro1 o sal gruesa vinagre de vino Se necesitan recipientes de diferentes tamaños y profundidad para realizar la tintura Preparación -Picar los materiales en trozos pequeños. -Colocar los trozos en unrecipiente con agua ponerlos una hornalla para hervirlos. Dejar enfriar. -Colar el material y usar la sustancia (antes de colar se puede machacar los materiales para darle mayor intensidad al color).-Llenar un recipiente con la sustancias necesarias para tapar el material que queremos teñir. -Dejar reposar aproximadamente dos horas. -Colgar el material al aire libre para se seque. El adultoacompaña: • Hirviendo los vegetales en un recipiente.

Elementos para teñir: Algodón Telas Ropa vieja Hilos de algodón lanas otros

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El cremor tártaro se utiliza como mordiente, fija el colorante almaterial. Esta misma función la realiza la sal gruesa.

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Dos formas posible: Teñido directo: Es aceptado como el métodotradicional que utilizaban los aborígenes de antaño. Consiste en la inmersión directa de los materiales en la solución, realizando movimientos constantes con una vara dentro del recipiente, a fin de quelos materiales se impregnen del color. Teñido indirecto: Se sumergen las materiales a colorear en un baño previo de sales, que actúan como mordiente. Previo secado se bañan en ácido acético... [continua]

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(2013, 01). Jugando Y Aprendiendo. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Jugando-y-Aprendiendo/7180266.html

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