JUGUEMOS A LA TIENDITA

SITUACION DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente, empezando por el uno, ampliando rango de conteo.
- Reconoce el valor de las monedas; lasutiliza en situaciones de juego.
- Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay más que, menos que, la misma cantidad que.
- Obtiene y comparte informaciónmediante diversas formas de expresión oral.
- Utiliza marcas gráficas y explica que dice su texto.
- Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden,tanto de carácter individual como colectivo.

CAMPOS FORMATIVOS:
- Pensamiento matemático.
- Lenguaje y comunicación
- Desarrollo personal y social.

COMPETENCIAS:
- Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
- Expresa gráficamente las ideas que quierecomunicar y explica que dice su texto.
- Acepta a sus compañeros como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideascuando percibe que no son interpretados.

TITULO:
“JUGUEMOS A LA TIENDITA”

MODALIDAD:
- Proyecto.
TIEMPO:
- 2 semanas (22 octubre al 2 de noviembre)

SITUACION DIDACTICA:
- Proponer jugar ala tiendita.
- Planeación, elaboración del proyecto.
- Investigar cuántas tienditas hay en por su casa.
- Investigar para que sirve el dinero.
- Reflexionar para que sirve el dinero.
- Observarmonedas y billetes reales.
- Elaborar monedas y billetes.
- Traer de casa cajas y latas vacías de productos de canasta básica, para jugar a la tiendita.
- Asignar precios a los productos.
- Elaborarletreros para la tiendita.
- Organizar espacios para acomodar la tiendita.
- Organizar equipos y la secuencia de estos para pasar a vender o comprar.
- Asignar comisiones.
- Una vez organizada...