Kindergardem

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KINDEGARTEN

El siguiente es un informe del léxico que se ha trabajado en el segundo semestre junto al buen manejo de la sintaxis, tanto de las oraciones como de las estructuras interrogativas.

1. Responder a las siguientes preguntas:

*Vocabulario (ropa): boots, coat, umbrella, shirt, swimming suit, sunglasses, skirt, pants, hat, socks, shoes, dress.

3. Responder a lasiguiente pregunta:

*Vocabulario (actividades): read and write, buy clothes, talk, pray, travel, play with our friends, have lunch.

7. Pronunciar los números del 1 al 10.

8. Responder a las siguientes preguntas:


Este semestre cantamos las siguientes canciones:

Mr, Sun
This little light of mine
Here sits the monkey
Love is a sweet thing
The wheels on the bus
Row rowrow
Zip - a – dee – doh – dah
Eensey Weensey spider
I´m thankful
A small world
Head , shoulders, knees and toes
The hookey pookey


NOTA: Al igual que el semestre pasado, se ha trabajado el programa de HOOKED ON PHONICS para fomentar el proceso de pronunciación y lectura. También se asistió una vez a la semana al Language Lab para ejercitar el oído y la pronunciación en los programasde los computadores.

OLGA LUCIA GELVEZ AMADO
Profesora titular

I SEMESTRE DE 2009

Nombre: Ana María Acosta Cantor
Nivel: Kindergarten.

Este es un listado de las evaluaciones orales que presentaron durante el semestre y las “notas” que sacaron en ellas.

* | No asistió el día de la evaluación |
+ | Pregunta o respuesta correcta |
- | Pregunta o respuestaincompleta |
5/8 | Reproduce correctamente 5 de un total de 8 |

Skit:
Hello. +
What is your name?
My name is Ana María.
Nice to meet you.
Good Bye.
____________________________________________________________

____________________________________

Classroom objects
What is this? - That is a (board). 6/6____________________________________________________________

____________________________________

Numbers 1-10. 10/10
____________________________________________________________

____________________________________

Spell your name. -
____________________________________________________________

____________________________________

In the park.
What is this? - That is a (slide). 4/6____________________________________________________________

____________________________________

Body parts.
This is my (nose). 10/10
____________________________________________________________

____________________________________

Oral activity.
He/she has (a mouth). +
____________________________________________________________

__________________________________He is a boy. 2/2
She is a girl.
____________________________________________________________

____________________________________

Oral activity.
I go to school by bus. +

Oral activity.
When we go to the park we(run). 5/6
____________________________________________________________

____________________________________

Clothing.
What is this?- That is a (hat). 9/9
____________________________________________________________

____________________________________

Oral activity.
He/she is wearing (a shirt). +
____________________________________________________________

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Shapes
This is a (circle). 6/6____________________________________________________________

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What is this? - That is (a big square). +/+
____________________________________________________________

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Family members.
This is my (sister). 5/5
____________________________________________________________

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Adjectives.
He/she is...
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