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No podemos evitar que ocurran los fenómenos naturales. Pero podemos hacerlos menos dañinos sientendemos mejor, por qué suceden y qué podemos hacer para prevenirlos o mitigarlos.Tomando en cuenta que la gente es en parte responsable por la ocurrencia de los desastres, tenemos que cambiar lo que estamos haciendo mal para poder evitar o disminuir el impacto de fenómenos naturales.Cada comunidad debeaprender a conocer sus características y su entorno: el ambiente natural y elconstruido por el ser humano. Solo así podrá manejar las amenazas que la rodean y reducir su vulnerabilidad estas amenazas. Porqué la escuela es clave en la educación para prevenir desastres? Primero, los niños y jóvenes pasan el mayor tiempo en las escuelas y lo que ocurra en ellas es importante. Una escuela segurapermite salvar vidas y proteger a los miembros de la comunidad en un momento de crisis, especialmente frente a las emergencias que se pueden dar frente a huaycos, inundaciones, sismos, entre otros. Para lo cual resulta necesario tener ciertas consideraciones:1. La edificación de las escuelas deben estar construidas en terrenos apropiados, lejos de los cauces de ríos, zonas de inundación, suelosarenosos.2. La construcción de las escuelas debe ser de una adecuada calidad, (materiales, técnicas y diseño utilizado).3. Mantenimiento y rehabilitación de las escuelas,
4. Disposición del mobiliario y objetos de tal forma que posibiliten la evacuación y la ocupación rápida de las zonas más seguras-.5. Adecuadas condiciones de los servicios básicos (electricidad , saneamiento, residuos sólidos, entreotros)Segundo, la escuela es un lugar donde aprendemos conocimientos para la vida y a través de ellos se puede reducir los riesgos y responder a las situaciones de desastres. Cabe destacar que la escuela es la única forma de representación del Estado en las localidades más apartadas, las mismas que son usualmente las más afectadas por los desastres.La escuela desarrolla una currícula educativadentro de la cual existen múltiples contenidos que ayudan al conocimiento de los riesgos y de las medidas de prevención; así como a la preparación para situaciones de emergencia lo cual supone un conocimiento de las zonas seguras, de las zonas de mayor peligro, de las rutas de evacuación y en general la posibilidad de promover comportamientos adecuados de los estudiantes, docentes y trabajadoresfrente a situaciones de riesgo.Tercero, las escuelas se encuentran íntimamente relacionadas con el hogar, la comunidad, y con diversas instituciones, a través de los estudiantes, docentes, padres de familia. Los conocimientos adquiridos en la escuela ayudan a mejorar la protección de la familia frente a las amenazas y los riesgos, lo que permite contribuir a que estas desde el lugar que ocupan en lasociedad incorporen estrategias, políticas o medidas para la reducción de los riesgos como para la respuesta en caso de emergencias. (Pedro Ferradas ITDG).Ante esta realidad ... ¡¿Que se esta haciendo?.El Perú y sus Gobiernos Regionales se destacan por la labor en dar la iniciativa a la Campaña Mundial para la Reducción de Desastres “REDUCCIÓN DE LOS DESASTRES EMPIEZA EN LA ESCUELA”en las Americasa través del Ministerio de Educación y sus Direcciones Regionales de Educación, El Instituto Nacional de Defensa Civil y sus Direcciones Regionales, Las Naciones Unidas por Intermedio de la UNESCO, UNICEF y el Grupo Temático del Sistema de la EIRD (Estrategia Internacional para La Reducción de Desastres), La Comunidad Andina de Naciones por intermedio del PREDECAN, La Federación Internacional deSociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, Cruz Roja Peruana y sus filiales a nivel Nacional contando con un soporte del Centro de Estudios y Prevención de Desastres PREDES, OXFAM América y OXFAM GB, AGROACCION Alemania, World Visión, ITDG Soluciones Practicas, Bomberos Sin Fronteras y el Centro de Capacitación y Prevención para el Manejo de Emergencia y Medio Ambiente S.O.S Vidas Perú....
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