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Programa de Estudio

MATEMÁTICA

7° AÑO BÁSICO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACIÓN
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ÍNDICE

PRESENTACIÓN
Nociones básicas
Aprendizajes como integración de conocimientos, habilidades yactitudes
Objetivos Fundamentales Transversales
Mapas de Progreso
Consideraciones generales para implementar el programa
Orientaciones para planificar
Orientaciones para evaluar
Matemática
Propósitos
Habilidades
Orientaciones didácticas

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13
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VISIÓN GLOBAL DEL AÑO
Semestre 1
Unidad 1. Números y Álgebra
Unidad 2. Geometría
Semestre 2
Unidad 3. Números yGeometría
Unidad 4. Datos y Azar
Material de apoyo sugerido
Anexos:
Anexo 1: Uso flexible de otros instrumentos curriculares
Anexo 2: Objetivos Fundamentales por semestre y unidad
Anexo 3: Contenidos Mínimos Obligatorios por semestre y unidad
Anexo 4: Relación entre Aprendizajes Esperados, Objetivos
Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)

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UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACIÓN
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PRESENTACIÓN

El programa es una
propuesta para
lograr los Objetivos
Fundamentales y
Contenidos Mínimos
Obligatorios

El programa de estudio ofrece una propuesta para organizar y orientar el trabajo pedagógico del
año escolar. Esta propuesta pretende promover el logro de los ObjetivosFundamentales (OF) y el
desarrollo de los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) que define el Marco Curricular1.
La ley dispone que cada establecimiento puede elaborar sus propios programas de estudio, previa
aprobación de los mismos por parte del Mineduc. El presente programa constituye una propuesta
para aquellos establecimientos que no cuentan con programas propios.
Los principalescomponentes que conforman la propuesta del programa son:
•

una especificación de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar los OF y los CMO del
Marco Curricular, lo que se expresa a través de los Aprendizajes Esperados2

•

una organización temporal de estos aprendizajes en semestres y unidades

•

una propuesta de actividades de aprendizaje y de evaluación, a modo de sugerencia.Además, se presenta un conjunto de elementos para orientar el trabajo pedagógico que se realiza
a partir del programa y para promover el logro de los objetivos que este propone.
Todos los elementos del programa incluyen:
•

Nociones básicas. Esta sección presenta conceptos fundamentales que están en la base del
Marco Curricular y, a la vez, ofrece una visión general acerca de la función de losMapas de
Progreso

•

Consideraciones generales para implementar el programa. Consisten en orientaciones

•

Propósitos, habilidades y orientaciones didácticas. Esta sección presenta sintéticamente los

relevantes para trabajar con el programa y organizar el trabajo en torno a él
propósitos y sentidos sobre los que se articulan los aprendizajes del sector y las habilidades
adesarrollar. También entrega algunas orientaciones pedagógicas importantes para
implementar el programa en el sector
•

Visión global del año. Presenta todos los Aprendizajes Esperados que se debe desarrollar
durante el año, organizados de acuerdo a unidades

•

Unidades. Junto con especificar los Aprendizajes Esperados propios de la unidad, incluyen
indicadores de evaluación y sugerencias deactividades que apoyan y orientan el trabajo
destinado a promover estos aprendizajes3

•

Instrumentos y ejemplos de evaluación. Ilustran formas de apreciar el logro de los

•

Material de apoyo sugerido. Se trata de recursos bibliográficos y electrónicos que pueden

Aprendizajes Esperados y presentan diversas estrategias que pueden usarse para este fin
emplearse para promover los...