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¿Cómo Mejorar las dificultades en el proceso lectoescritor en niños de 6-7 años de edad?

MANIZALES

JUSTIFICACION

La Escuela tiene un enfoque pedagógico y normalista con el fin de formar con excelencia a los nuevos maestros de la ciudad con principios en lectoescritura y matemáticas.
Teniendo en cuenta lo anterior es importante que los niños y niñas que inician su procesoformativo en la básica primaria cuenten con actividades y talleres que refuercen la lectura y la comprensión de la misma permanentemente.
Por esta razón y evidenciando que algunos estudiantes del grado 1° presentan dificultades para la lectoescritura, los profesores potencian los conocimientos adquiridos de los jóvenes de grados 10° y 11° enfocando su proyecto pedagógico en el fortalecimiento de laformación de los niños.
Con base a lo antes mencionado y pensando en esta problemática, el presente proyecto se formuló, planeó y ejecutó a través de diferentes actividades y talleres de lectoescritura como estrategia de mejoramiento de las mismas, donde se pudo evidenciar durante su desarrollo un mejor interés y motivación por la lectura en los niños y niñas, así mismo se logro que al final delaño los niveles de comprensión se incrementaran propiciando en ellos un progreso en sus conocimientos y habilidades que les servirá de apoyo para el proceso formativo del próximo año.

OBJETIVOS

Generales:

Fortalecer en el proceso formativo del niño las habilidades lectoescritoras analizando nuevas estrategias de aprendizaje para mejorar las dificultades

Específicos:

Reforzar en losniños de la básica primaria habilidades lectoescritura atreves del juego desarrollando características en el aprendizaje

Atreves de la estimulación brindarles a los niños la posibilidad de mejorar su lenguaje y su vocabulario

servir como mediador entre la lectoescritura y el niño ayudándole a comprenderla, utilizarla de manera adecuada para comunicarla y disfrutar de ella

CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
Fecha | Actividad | duracion |
29 de Abril del 2010 | Asesoría y seguimiento | 3 horas |

6 de mayo del 2010 | Feliz dia mamita | 3 horas |
14 de mayo del 2010 | Mi aseo personal | 3 horas |
20 de mayo del 2010 |
Conociendo las letras H,J,L, CH, Z Escritura y sonidos | 3 horas |
3 de junio del 2010 |
Compartir y desarrollar capacidades motrices | 3 horas |

10de junio del 2010
| Te quiero mucho papito | 3 horas |

15 de julio del 2010 | Reforcemos y recordemos | 3 horas |
22 de julio del 2010 |
Mi bautizo | 3 horas |

29 de julio del 2010
| Asesoria y seguimiento | 3 horas |

5 de Agosto del 2010 |
Refuerzo lector | 3 horas |
12 de agosto del 2010 |
Acompañamiento lecto escritor | 3 horas |

19 de agosto del 2010
|Escritura | 3 horas |

26 de Agosto del 2010 | Colores en ingles | 3 horas |
9 septiembre del 2010 |
Asesoría y seguimiento | 3 horas |

16 septiembre del 2010
| Tus creencias tu religion | 3 horas |

23 de septiembre del 2010 | El abecedario | 3 horas |
30 de septiembre del 2010 |
the parts of my body | 3 horas |

7 de octubre del 2010
| Un dia en el paraiso | 3 horas |21 de octubre del 2010 | conjuntos | 3 horas |
28 de octubre del 2010 |
Loteria | 3 horas |

4 de noviembre del 2010
| Conjuntos y sumas | 3 horas |

11 de noviembre del 2010 | Mi amigo el elefante | 3 horas |


7 de octubre del 2010
| Un dia en el paraiso | 3 horas |

18 de noviembre del 2010 |
despedida | 3 horas |
3 de junio del 2010 |
Compartir ydesarrollar capacidades motrices | 3 horas |

10 de junio del 2010
| Te quiero mucho papito | 3 horas |

15 de julio del 2010 | Reforcemos y recordemos | 3 horas |

CONTEXTUALIZACION

Para la practica pedagógica investigativa social me han asignado a el grupo 1°8 en la escuela normal superior de Manizales con la profesora Fabiola...
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