La actitud del docente ante aspectos significativos contemplados en el diseño curricular bolivariano de educación inicial

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  • Publicado : 12 de febrero de 2011
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INTRODUCCIÓN

Dentro del proceso de democratización y reformas de las políticas educativas nacionales, se han venido generando cambios no sólo en las estrategias educativas, sino en las intencionesy valores inmersos en las practicas pedagógicas, en la búsqueda de una mayor eficiencia y calidad de educación, centrada en la formación integral del estudiante, sea cual sea su condición social,económica, física e intelectual. Este proceso de transformación y renovación posee finalidades educativas que incluye a los docentes como entes partícipes que guían las acciones de las organizacioneseducativas como organización social.
Ahora bien, el docente debe equilibrar factores tales como las características de los estudiantes, de su familia, las expectativas de los padres, el entorno socialy geográfico, los objetivos y valores que están establecidos en el sistema educativo, éstos a su vez influyen en todos los centros docentes. Es por ello que la transformación que demanda la educaciónes un desafío para adecuar la gestión pedagógica a las experiencias sociales y técnicas de la docencia. Es evidente que las instituciones están buscando nuevas estrategias para hacer frente a lasinvasiones pedagógicas comunitarias para alcanzar la calidad que se les exige, proponiendo acciones que permitan fortalecer socialmente los objetivos del nivel y los procesos de globalización queestablecen las políticas educativas en el país.
Es evidente que la actitud del docente hacia los aspectos significativos contemplados en el Diseño Curricular Bolivariano de Educación Inicial., representaun papel decisivo para el éxito o fracaso de los mismos, es por ello que el presente estudio busca identificar la actitud de los docentes ante aspectos significativos contemplados en el Diseñocurricular Bolivariano de educación Inicial. Por consiguiente, el proceso educativo tiene la misión de formar ciudadanos nuevos, humanistas y participativos, conscientes de los procesos de transformación...
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