La actividad ludica educativa como estrategia pedagogica

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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
LA ACTIVIDAD LÚDICA EDUCATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DINAMIZAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN EL GRADO 2-04 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER, BLOQUE SAN GREGORIO.

PRESENTADO POR:
ANA DILUVINA CASTILLO VILORIA
IRIS MÁRQUEZ
OMAIRA RENTERIA
YADID MARÍA ARRIAGA MORENO

TUTOR:
LUÍS FERNEYHERNÁNDEZ
Licenciado en Educación Física
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA
NORMAL SUPERIOR
ZARAGOZA – ANTIOQUIA

Septiembre 28 2009
AGRADECIMIENTO
Al culminar este proceso solo nos queda agradecer primeramente a Dios, porque sin su ayuda no sería posible lograrlo.
A nuestras Familias que nos apoyaron siempre para alcanzar este logro de superación.
A la Escuela Normal Superior delBajo Cauca, Sus directivas, docentes, asesores que aportaron su esfuerzo, paciencia y conocimiento para orientarnos paso a paso; también a Las directivas de la Institución Francisco de Paula Santander sección San Gregorio y a nuestra maestra cooperadora que nos abrió espacio para aplicar esta propuesta.
Y muy especialmente a los niños y niñas que nos permitieron aplicar todo lo aprendido y ala vez aprender de ellos para nuestro crecimiento en la vocación docente.



TABLA DE CONTENIDO


Pág.
CAPITULO I
Introducción 4-5
Descripción de los capítulos 6-7
1 Propuesta de investigación 8
2 Objetivos 8
2.1 Objetivo General 8
2.2 Objetivos específicos 8-9
3 Propósito 9
4 Pregunta problematizadora 10
CAPITULO II
5 Marco Teórico 11-20
6 Marcoconceptual 20-23
CAPITULO III
7 Diseño metodológico 24
7.1 Tipo de Investigación 25- 28
7.2 Plan de intervención 28
7.2.1 Cronograma del plan de intervención 29-30
7.3 Resultados de la Investigación 31-37
CAPÍTULO IV
8 Conclusiones 38
9 Recomendaciones 39
10 Bibliografía 40-41
11 Anexos 42-57

CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
La relevancia e importancia de la investigación de la lúdica enla enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, no involucra solamente a educadores sino a toda la comunidad educativa que hace parte del triángulo educativa y así enriquecer en los niños el arte de aprender.
Nosotros como equipo de investigación, creemos que la lúdica como medio placentero y motivador, puede aportar y jugar un papel muy importante en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticasy brindar espacios agradables donde el aprendizaje se convierta en una fiesta de satisfacción, alegría, de sensación, de diversión, de entretenimiento y libertad. En este orden de ideas, la lúdica como proceso ligado al desarrollo humano, es una predisposición del ser frente a la cotidianidad y como una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella.
El ser como tal necesita sentirse dueñode lo que hace, necesita sentir placer por lo que hace y que mejor herramienta que la lúdica que es la que le proporciona esa placer, porque es allí donde el sujeto se re-crea.
Teniendo en cuenta la apreciación anterior se toma la iniciativa de llevar a cabo el proyecto de investigación tomando como eje central el uso de la lúdica como un agente dinamizador dentro del proceso educativo.
Hechoque nos encamino a realizar un diagnostico a la población con la cual decidimos trabajar. Pues se había detectado un problema en este grupo (bajo rendimiento) aspecto que nos motivo a investigar el origen de dicho problema y a su vez idear un plan para contrarrestarlo. Es allí donde surge la pregunta ¿Cómo incide la lúdica formativa como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza yaprendizaje de las matemáticas? a su vez se formularon algunos objetivos para determinar la incidencia de la lúdica dentro del proceso de enseñanza de las matemáticas de esta manera promover en los niños el desarrollo del pensamiento lógico creativo a través del juego, las rondas, las actividades artísticas, diseñando también material didáctico creativo con el cual los niños y niñas tuvieran la...
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