La actividad motriz en el medio acuatico

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La Actividad Motriz en el Medio Acuático
Licenciatura en Educación Física

Prohibida su venta 2004-2005

Programa y materiales de apoyo para el estudio

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

o
semestre

La Actividad Motriz en el Medio Acuático
Horas/semana: 4 Créditos: 7.0

Programa

Introducción
Enel Plan de Estudios de la Licenciatura se reconoce a la educación física como una práctica pedagógica mediante la cual es posible que los alumnos de educación básica obtengan aprendizajes, a través de distintas situaciones motrices, equiparables a los conocimientos que aportan otros campos formativos y asignaturas de la educación básica –aunque de diferente naturaleza porque implican el cuerpo y lamotricidad de los escolares– y que contribuye al logro de las finalidades de la escuela. La educación física considera, entre otros, al juego y a los deportes como medios con un amplio potencial educativo, por lo que su incorporación al trabajo en la escuela representa un esfuerzo para alcanzar sus propósitos en términos de: formar el carácter, animar el trabajo en equipo, enseñar a apreciar elesfuerzo, estimular la competencia justa, favorecer el acercamiento entre iguales, preparar para una vida adulta saludable, etcétera. Esta orientación se aborda en distintas asignaturas del plan como parte de la formación específica del educador físico, por lo que los estudiantes ya tienen conocimientos acerca de la experiencia motriz que obtienen niños y adolescentes mediante el juego y lasprácticas deportivas en el medio terrestre, así como de las posibilidades que éstos les brindan para ampliar su repertorio motor, poner a prueba dominios motrices, formar su identidad y autoestima, canalizar sus sentimientos de vencer obstáculos y disfrutar lo realizado, cuidar su salud y ampliar la convivencia social. Con este antecedente, en esta asignatura se estudia la utilización del medio acuáticocomo un espacio alternativo para contribuir a la formación integral de los alumnos de educación básica; se pretende sentar las bases, en los estudiantes normalistas, del sentido y orientación que tienen las actividades acuáticas como un recurso que favorece el desarrollo de habilidades y actitudes de niños y adolescentes, como lo establece el Plan de Estudios 2002 de la Licenciatura:1 el desempeñomotriz, el control del movimiento, las habilidades motrices de tipo cerrado y de tipo abierto, la vigorización física, el control tónico-postural, la coordinación de movimientos, el desarrollo perceptivo-motor, la ubicación espacial, el control de la relajación y la respiración, la confianza, la autoestima, la satisfacción personal y el uso y disfrute del tiempo libre. Otro propósito del curso esque los estudiantes se inicien en el conocimiento sistemático de los procesos que permiten a niños y adolescentes que asisten a la educación básica alcanzar un desempeño y autonomía motriz, según su edad, cuando realizan activi-

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SEP,

Licenciatura en Educación Física. Plan de estudios 2002, México, 2002, p. 125.

2

dades acuáticas, y reconozcan la necesidad de promover en ellos laformación de una competencia motriz activa por medio del control del cuerpo en el agua. La orientación a que se alude, se presenta con un enfoque pedagógico en dos sentidos: el primero, dirigido a los alumnos de educación básica, para que disfruten de las actividades acuáticas de forma segura y divertida; logren autonomía; alcancen la disponibilidad corporal y expresión motriz en el medioacuático; conquisten el control y ajuste de la coordinación motriz gruesa; y edifiquen su competencia motriz. El segundo, encaminado a propiciar en los estudiantes normalistas la adquisición de conocimientos, habilidades y competencias didácticas que les permitan motivar, orientar, planear, conducir y evaluar sesiones de educación física con actividades acuáticas. Al respecto, cabe señalar la...
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