La Administración Curricular
Para Castillo (1997), la administración curricular se refiere al proceso mediante el cual se ponen en marcha, de formacoordinada, los programas y proyectos (realizados en la planeación curricular), utilizando de manera eficaz y eficiente los recursos físicos, materiales yfinancieros con los participantes de una planta de personal claramente definida y organizada. En este sentido, una vez que se ha realizado el proceso deplanificación curricular, el cual está dirigido a preveer y definir los fines y políticas educativas por medio de la organización metódica del personal, lacomunidad, los recursos, los programas y proyectos, se desarrolla la administración curricular, sobre la cual se ejecuta lo establecido como plan.
Campbell(2001) manifiesta que la ejecución o administración de un plan significa realizar las acciones programadas, a fin de cumplir los objetivos planteados.Situación ésta que genera la realización de diversas actividades en correspondencia con los elementos definidos anteriormente, lo cual implica integraresfuerzos de tipo humano, físicos y materiales para el alcance de objetivos ya establecidos.
Desde esta perspectiva, la Administración Curricular no es unproceso sencillo; por el contrario, tal como señala Castillo (1997) ejecutar el currículo representa “el momento más complejo del trabajo curricular; en elque se refleja el grado de coherencia existente entre el discurso y la práctica pedagógica, que convalida el proyecto curricular institucional” (p.46). [continua]

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