La Adolescencia

Formación, selección y evaluación del profesorado universitario

Autores: Arturo de la Orden Hoz
Localización: Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Nº266, 1987 (Ejemplar dedicado a: Cuestiones sobre profesorado) , págs. 5-30
Resumen
La formación y selección de los cuadros docentes es uno de los problemas másdelicados en una Universidad española cuestionada desde dentro y desde fuera. La propia Ley de Reforma Universitaria hace un tratamiento ambiguo de la figura delprofesor. Qué es un profesor universitario y cuál debe ser su perfil profesional son preguntas a las que se intenta ofrecer una aproximación en este artículo.-- Lastendencias y problemas implicados en su formación, selección y evaluación se contemplan desde una concepción del profesor universitario como: un profesional de laenseñanza, un especialista al más alto nivel en una ciencia y un miembro de la comunidad académica.-- Si la eficacia docente es el fin último de la evaluación, laselección y la formación del profesorado, los criterios y predictores de eficacia serán los fundamentos de aquéllas. Sin embargo, esos criterios y predictores de eficaciano siempre son fáciles de establecer. Se analiza la investigación al respecto en los últimos años y se concluye que es necesario planificar y sistematizar laformación del profesorado si se desea contar con verdaderos profesionales de la educación superior, que la evaluación exigirá el empleo de un sistema de indicadoresmúltiples y que la selección y promoción deben responder a un proceso evaluador de diferentes etapas a lo largo de períodos significativos de ejercicio profesional.