La aguja envenenada

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  • Publicado : 24 de octubre de 2010
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UNA AGUJA ENVENENADA, Lola Gándara

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

• Observa con atención la cubierta de este libro: es un fragmento de un mosaico representativo de la antigua decoración romana. Descríbelo, fíjate bien en su colorido, en los materiales utilizados, en las figuras, en la sombra que se proyecta sobre el mosaico…
• Teniendo en cuenta que elprotagonista de la novela es un joven romano, ¿qué significado puede tener la escena de la cubierta?, ¿qué habrá querido decir el diseñador uniendo el bello mosaico con la mano que empuña una aguja y con la sombra del fondo?
• Seguramente recuerdas algo del importante patrimonio que nos dejaron los romanos hace ya más de 2000 años. Para orientarte en la lectura hay dos aspectos básicos de la culturaromana que vamos a destacar: la organización de la sociedad y el funcionamiento de la ciudad; recuerda cómo era la vida en la Roma del Imperio:
*¿Cómo estaba dividida la sociedad?, ¿quiénes eran los patricios y qué representaban socialmente?
*¿Cómo era Roma?, ¿qué actividades se realizaban en los foros?
*¿De qué forma se divertían los romanos?, ¿para qué acudíana los anfiteatros?, ¿cómo eran las instalaciones de las termas?, ¿por qué se consideraban también como lugares de encuentro?
• En la actividad anterior has tomado contacto con la cultura romana y su contexto, ahora vas a conocer la situación de los personajes históricos de la época. Crea un pequeño eje cronológico en el que figuren las fechas y nombres de los emperadores a partir de Augusto,Tiberio, Claudio, Nerón… Se trata de situar temporalmente los hechos históricos de la novela y los dirigentes políticos que intervinieron, para ello completa el siguiente cuadro:

| FECHAS | NOMBRE DEL EMPERADOR |ACONTECIMIENTOS |OTROS PERSONAJES RELEVANTES |
| | TIBERIO || |
| | | | |
| | CALÍGULA | | |
| | | ||
| | CLAUDIO | | |
| | | | |

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

• Uno de los rasgos más interesantes de la novela esla recreación de personajes, desde una visión realista. Para ello la autora recurre a su edad aproximada, su habla, su posición social, su físico, vestimenta, gestos, hábitos… Con datos tan precisos de los personajes se puede reconstruir el auténtico retrato de cada uno. Descifrar el temperamento, la naturaleza tan humana de cada personaje es el objetivo de esta actividad; leer los diálogos ydeducir cuáles son sus cualidades concretas, sus deseos, su sistema de valores será una actividad muy enriquecedora de esta lectura.
¿Qué rasgos del carácter de Mesala destacarías? ¿Crees que el ser considerado sospechoso, le hace madurar de golpe?, ¿cuál es a tu juicio la principal enseñanza que saca Mesala de tan terrible experiencia?
Lee con atención las palabras con las que terminala obra y comenta su mensaje:

“Todo romano quiere permanecer en la memoria, a mí me basta con guardar la memoria de los que me han enseñado a desdeñar las apariencias, para penetrar en la esencia de las cosas”.
• Como habrás podido comprobar, el peso de la historia recae sobre una gran cantidad de personajes, los que ayudan a Mesala y los que interfieren en su libertad. ¿Quiénes son...
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