La angustia del octavo mes

La angustia del octavo mes
Entre el sexto y el octavo mes se produce un cambio en la conducta del niño hacia los otros. A esta edad la capacidad para la diferenciación perceptiva diacrítica seencuentra desarrollada .el infante distingue entre el amigo y el extraño; si se acerca este mismo el niño presentara angustia al rechazarlo. Puede también bajar los ojos tímidamente, puede cubrírseloscon las manos o puede llorar.
Se distinguen en el primer año de vida tres etapas en la ontogénesis de la angustia. La primera de estas etapas es la reacción del infante al proceso del parto(angustia posterior, trauma). Durante el periodo neonatal, en la primera semana que sigue al parto se producen manifestaciones de desagrado (no son angustia) en la octava semana de vida las manifestacionesde desagrado se hacen cada vez más estructuradas, visto desde el lado de la madre significara el comienzo de la comunicación más simple y visto desde el lado del niño es un indicio de incomodidad, estodavía una demanda de ayuda. Aquí el medio circundante aprende ya a distinguir cuando el niño tiene hambre, cuando le duele el vientre y cuando expresa el deseo de que lo entretengan. Así lasrespuestas del medio se vuelven más adaptadas a las necesidades que expresa el niño. Por el tercer mes de vida, las huellas mnémicas de señales dirigidas por el niño hacia el medio circundante quedancodificadas; es decir, domina la capacidad para volverse hacia el medio e indicar sus necesidades. Después del tercer mes quedan rastros de recuerdos en los sistemas mnémicos de los niños, los mismosrelacionados con matices de afecto, agradables y también desagradables. Entre el cuarto y sexto mes de vida es el segundo paso hacia el establecimiento de la angustia. Aquí la reacción de temor es provocadapor un precepto que el niño ha relacionado con una experiencia desagradable previa. Cuando el niño vuelve a experimentar esto responde con la huida (angustia de la realidad). En la etapa de la...