La aplicacion de la modalidad de proyecto para favorecer el acercamiento a la ciencia con niños de tercer grado de educacion preescolar

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ”
CLAVE: 21DNE0004D

CURSO: SEMINARIO DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE.
DOCUMENTO RECEPCIONAL
ALUMNA: FLORADELIA MARTINEZ ORTEGA
ASESOR: PROF. DAGOBERTO REYES MENDOZA
TEMA DE ESTUDIO
“Laaplicación de la modalidad de proyecto, para favorecer el acercamiento a la ciencia con niños de 3er grado de Educación Preescolar”

ACATLÁN DE OSORIO PUE., FEBRERO DE 2010

Dedico el presente documento a todas las personas que siempre me apoyaron durante el transcurso de mis estudios y de la Licenciatura en Educación Preescolar, así como también deseo expresar mis más sinceras muestras deamor y agradecimiento.
Agradezco primeramente a Dios por ser mi mejor amigo, mi fortaleza, darme todo lo que tengo y no dejarme caer nunca.
A mis padres, por darme la vida que es lo más hermoso, por confiar en mí y dejarme luchar sin importar el sacrificio.
A mis padrinos, por brindarme un espacio en su vida, por sus consejos, por escucharme en todo momento, por abrir el camino a mis estudios,por apoyarme, por sus ánimos y por su guía.
A mi familia, a todos ustedes los quiero y los respeto mucho, porque a pesar de las adversidades doy gracias por haberlos conocido y porque son mi familia, gracias por ayudarme a cumplir con mi gran anhelo, los llevo en mi corazón.
A mis hermanos, que hemos crecido, compartido y divertido juntos, por mostrarme el mejor camino.
A todos ustedes losquiero mucho y le agradezco nuevamente a Dios por haberlos puesto en mi camino para darme ánimos, consejos y apoyarme en todo momento de mi vida.
A ustedes maestros, por su dedicación, su esfuerzo y preocupación para hacer de nosotras el reconocimiento de una profesión.
A ti, que eres tan especial en mi vida, gracias por esos ánimos, por los momentos alegres, hermosos e inolvidables que pasamos,porque Dios te puso en mi camino y escribió en el libro de mi destino.
Dios los bendiga hoy y siempre.

DEDICATORIA

Í N D I C E

Pág.

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEMA DE ESTUDIO: LA APLICACIÓN DE LA MODALIDAD DE PROYECTO PARA FAVORECER EL ACERCAMIENTO ALA CIENCIA CON NIÑOS DE 3ER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR. . . . . . . . . .1.1. Descripción del tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Preguntas centrales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Mi experiencia con citas bibliográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. El jardín de niños . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. ENSEÑAR CIENCIA, ¿CÓMO EMPEZAR? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Herramientas cognitivas de aprendizaje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. La experimentación como experiencia pedagógica. . . . . .. . . . . . . . . 2. DUDAS E INCERTIDUMBRES: ¿MOTIVO DE ATENCIÓN EN EL AULA?. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. EL MURAL DE LA CIENCIA, APRENDIZAJE POR PROYECTO . . . . . . CONCLUSIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BIBLIOGRAFÍA ANEXOS | 588121318212632354264 |

INTRODUCCIÓN
El motivo principal que influyó en la consolidación de este documento se cifróen el interés propio por desentrañar, dentro de lo posible, qué pasa en las aulas preescolares en relación con abordar el tema de la ciencia aplicando el proyecto como modalidad para atender el interés y deseo del grupo de tercer grado.
La intención es comprender cómo concibe el niño y la educadora este campo de conocimiento, mediante las experiencias escolares, la intervención y las...
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