La asosiacion de padres de familia en la escuela primaria
Páginas: 11 (2588 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
PROBLEMÁTICA
“La Asociación de Padres de Familia (APF), sobrepasan la autoridad educativa, directivos y maestros, en relación de la normatividad de la misma”
INTRODUCCIÓN
La problemática que se plantea en el presente trabajo, refiere principalmente al nulo o escaso conocimiento de las funciones de la Asociación de Padres de Familia, que se encuentran funcionando dentro de la escuelaprimaria, de la comunidad de San Diego del Cerrito, Villa Victoria, México; lo cual provoca que dicha APF, intente sobrepasar la autoridad de directivos y profesores.
La problemática anteriormente mencionada, trae consigo conflictos entre comunidad y personal docente (Profesores y docentes); debido a su ignorancia, apego a sus raíces y el complejo de inferioridad que sienten con respecto a losprofesores.
El trabajo que se presenta contiene tres apartados, donde primeramente se presente la problemática, vista desde el enfoque del docente, utilizando como referente su empirismo y la experiencia que le ha traído este; posteriormente se presenta un capítulo sobre la Diversidad y equidad, que se debe de tener dentro de toda institución escolar y más aún dentro de una comunidad escolar ruralmarginad, con raíces étnicas sumamente arraigada las cuales provocan conflictos con los profesores, debido a la ignorancia que le trae consigo su falta de alfabetización, en el ultimo capitulo aborda todo lo relacionado a la normatividad, basado en la Ley General de educación y sus estatutos con respecto a los derechos y obligaciones a los que tienen padres de familia y asociaciones de padres defamilia, los cuales deben dar a conocer directivos escolares para evitar conflictos y equívocos en el actuar de cada uno de estos.
El trabajo tienen un enfoque positivista, basado en el enfoque de Dean Tiosvold, sobre “el conflicto positivo”, que aborda principalmente el uso de la empatía, aborda el diálogo, pues es así como los seres humanos debemos aclarar nuestras confusiones y más aún sidentro de estos se encuentran los actores educativos como son los docentes
MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, UN TRABAJO MUTUO Y DEMOCRATICO, UN ENFOQUE ANALIZADO A TREVÉS DE EL DOCENTE
Dentro de un trabajo educativo, siempre deben estar interrelacionados los profesores y padres de familia; para así en conjunto lograr un optimo aprendizaje en los educandos; más sin embargo es importante que cada unoesté ubicado en cuál es la función de cada cual, puesto que si algunos de los dos; padres o maestros no ubican su función dentro del actuar educativo, se incurre en situación anómalas que en ocasiones pueden causar problemáticas que afecten el quehacer educativo.
Con respecto a lo anteriormente mencionado, podemos comprobar que si dentro de una institución educativa no se ponen límites a lospadres de familia (APF), estás pueden generar conflictos tanto sociales, personales entre comunidad y profesores, ya que específicamente en la comunidad de Sn. Diego del Cerrito, los integrantes de esta piensan que los profesores van a gobernarlos, hacerlos menos, etc., por lo que cualquier indicación que se dé, de parte de profesores, los padres de familia refután lo dicho, ya que la APF les daotro enfoque de esto y por ser del mismo lugar, ellos apoyan a encargados de la Asociación, haciendo poco caso o nulo a lo que los profesores indiquen; está estimación está basada en los dos años que llevo de servicio dentro de dicha comunidad.
Cabe mencionar que la población de ésta comunidad pertenecen al grupo indígena mazahua y la mayoría de ellos adultos ancianos de la tercera edad, apenaspueden entender el español y pocos lo hablan bien, puesto que desde sus raíces se les ha enseñado la lengua mazahua, lo que en muchos casos genera falta de comunicación adecuada, puesto que no se comprende adecuadamente el mensaje que se quiere transmitir y las personas que los transmiten (APF), lo mandan de otra forma y es así como tal vez no entienden cuando directivos y maestros intentan...
“La Asociación de Padres de Familia (APF), sobrepasan la autoridad educativa, directivos y maestros, en relación de la normatividad de la misma”
INTRODUCCIÓN
La problemática que se plantea en el presente trabajo, refiere principalmente al nulo o escaso conocimiento de las funciones de la Asociación de Padres de Familia, que se encuentran funcionando dentro de la escuelaprimaria, de la comunidad de San Diego del Cerrito, Villa Victoria, México; lo cual provoca que dicha APF, intente sobrepasar la autoridad de directivos y profesores.
La problemática anteriormente mencionada, trae consigo conflictos entre comunidad y personal docente (Profesores y docentes); debido a su ignorancia, apego a sus raíces y el complejo de inferioridad que sienten con respecto a losprofesores.
El trabajo que se presenta contiene tres apartados, donde primeramente se presente la problemática, vista desde el enfoque del docente, utilizando como referente su empirismo y la experiencia que le ha traído este; posteriormente se presenta un capítulo sobre la Diversidad y equidad, que se debe de tener dentro de toda institución escolar y más aún dentro de una comunidad escolar ruralmarginad, con raíces étnicas sumamente arraigada las cuales provocan conflictos con los profesores, debido a la ignorancia que le trae consigo su falta de alfabetización, en el ultimo capitulo aborda todo lo relacionado a la normatividad, basado en la Ley General de educación y sus estatutos con respecto a los derechos y obligaciones a los que tienen padres de familia y asociaciones de padres defamilia, los cuales deben dar a conocer directivos escolares para evitar conflictos y equívocos en el actuar de cada uno de estos.
El trabajo tienen un enfoque positivista, basado en el enfoque de Dean Tiosvold, sobre “el conflicto positivo”, que aborda principalmente el uso de la empatía, aborda el diálogo, pues es así como los seres humanos debemos aclarar nuestras confusiones y más aún sidentro de estos se encuentran los actores educativos como son los docentes
MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, UN TRABAJO MUTUO Y DEMOCRATICO, UN ENFOQUE ANALIZADO A TREVÉS DE EL DOCENTE
Dentro de un trabajo educativo, siempre deben estar interrelacionados los profesores y padres de familia; para así en conjunto lograr un optimo aprendizaje en los educandos; más sin embargo es importante que cada unoesté ubicado en cuál es la función de cada cual, puesto que si algunos de los dos; padres o maestros no ubican su función dentro del actuar educativo, se incurre en situación anómalas que en ocasiones pueden causar problemáticas que afecten el quehacer educativo.
Con respecto a lo anteriormente mencionado, podemos comprobar que si dentro de una institución educativa no se ponen límites a lospadres de familia (APF), estás pueden generar conflictos tanto sociales, personales entre comunidad y profesores, ya que específicamente en la comunidad de Sn. Diego del Cerrito, los integrantes de esta piensan que los profesores van a gobernarlos, hacerlos menos, etc., por lo que cualquier indicación que se dé, de parte de profesores, los padres de familia refután lo dicho, ya que la APF les daotro enfoque de esto y por ser del mismo lugar, ellos apoyan a encargados de la Asociación, haciendo poco caso o nulo a lo que los profesores indiquen; está estimación está basada en los dos años que llevo de servicio dentro de dicha comunidad.
Cabe mencionar que la población de ésta comunidad pertenecen al grupo indígena mazahua y la mayoría de ellos adultos ancianos de la tercera edad, apenaspueden entender el español y pocos lo hablan bien, puesto que desde sus raíces se les ha enseñado la lengua mazahua, lo que en muchos casos genera falta de comunicación adecuada, puesto que no se comprende adecuadamente el mensaje que se quiere transmitir y las personas que los transmiten (APF), lo mandan de otra forma y es así como tal vez no entienden cuando directivos y maestros intentan...
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