La aventur de ser maestro

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AESTAÑOL_ La aventura de ser maestro.

Es un hecho que ser docente conlleva el gran compromiso de trabajar con seres humanos en los que influimos de manera positiva o negativa según actuemos ennuestra práctica. En primer lugar considero que es determinante dominar la materia que enseñamos, a partir de ello podemos ir diseñando y luego construyendo las estrategias para que se consigan losobjetivos de aprendizaje de los contenidos de un curso. Por supuesto que siempre podremos aprender más y más ya que el conocimiento puede llegar a ser infinito. La experiencia, los grupos y susdiferentes características, los diversos cursos que se pueden tomar, el trabajo colegiado y hasta el gusto por esta labor van labrando diferentes caminos de conducción de los procesos de enseñanza-aprendizaje
Me inicié en la práctica docente muy joven, trabajando con tres grupos de secundaria y dos de bachillerato en una escuela del INBA donde se forman bailarines profesionales de ballet, danzacontemporánea y danza mexicana. Mis armas consistían – a falta de la experiencia práctica – en conocer la materia, el entusiasmo y el gusto por enseñar y desde luego los consejos y modelos de clases demaestros extraordinarios que tuve en mi formación. La clave, pensaba entonces, era no dejar espacios en blanco durante el desarrollo de las clases y realizar actividades que pudieran interesarlos, todoello con miras de cumplir con los objetivos del programa .Por supuesto que me refiero a la planeación de clase que fue, y sigue siendo , un sustancial apoyo para que en ese entonces y aún ahora, mesintiera segura y cómoda durante el desarrollo de la clase. En la escuela se realizaba una evaluación, por parte de los alumnos, de los maestros y se aplicaban cuestionarios diseñados por eldepartamento de psicopedagogía de la escuela. .A cada maestro le eran entregados los que le correspondían y así supe que no hacían ruido – de lo cual yo me ufanaba – y no se perdían de explicación alguna con...
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