La Bipolaridad

“INVESTIGACIÓN SOBRE EL TRASTORNO AFECTIVO BIPOLAR PARA
CONSTRUIR UN MANUAL PSICOEDUCATIVO DIRIGIDO
A PACIENTES Y SUS FAMILIARES”
Licda. Paola Echeverri Echeverría
Psicóloga, residente de psicología Clínica Hospital Nacional Psiquiátrico
paolaecheverri@gmail.com

Resumen:

Abstract:

Se realizó una investigación con el fin de determinar, cuáles eran los contenidos teórico prácticosnecesarios para elaborar un manual psicoeducativo sobre el trastorno afectivo bipolar. La muestra
estuvo compuesta por 5 pacientes, 5 familiares y
5 expertos. Como instrumento se utilizó la entrevista en profundidad y la entrevista en grupo.
Gracias a las experiencias narradas, se
sistematizaron los principales puntos de interés
para los participantes. Se observaron temas en
común como: lafalta de información e instituciones que brinden una atención especializada y
completa; la necesidad de un tratamiento interdisciplinario; la urgencia de incorporar a la familia en
el abordaje de la enfermedad; la falta de herramientas prácticas para el paciente y su familia; y
la importancia mejorar el estilo de vida y así el
pronóstico de esta condición. El estudio fue
pionero en el campo dela psicología y brindó
grandes aportes para promover el tratamiento
interdisciplinario y para incluir al paciente y su
familia en este proceso.

A research was made to determine the theoretical
practical contents necessary to elaborate a
psychoeducational handbook about the bipolar
disorder. The sample was formed by 5 patients, 5
relatives and 5 experts. As main instruments we
resorted todepth interview and group interview.
Thanks to the narrated experiences, the main
points of interest for the participants were
systematized. Certain subjects in common could
be observed: the deficiency of information and
institutions that offer a specialized and complete
attention; the necessity of a interdisciplinary treatment; the urgency to incorporate the family in the
boarding of thedisease; the lack of practical tools
for the patient and its family; and the importance of
improving the life style and thus the prognosis of
this condition. This study was pioneering in the
psychology field, and offered great contributions to
support the interdisciplinary treatment and to
include the patient and its family in this process.

Palabras Clave:

Bipolar Disorder, CognitiveBehavior Therapy,
Pshycoeducation.

Key Words:

Trastorno Afectivo Bipolar, Enfoque Cognitivo
Conductual, Psicoeducación.

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Introducción:
A partir de esto surge la inquietud de abordar el
Trastorno Afectivo Bipolar desde una perspectiva integral, tomando en cuenta la importancia del
tratamiento farmacológico y psicológico en todo
momento. La perspectiva médica busca la
reducciónde la frecuencia, intensidad y consecuencias de los episodios y la psicológica busca
lograr una mejora en el funcionamiento psicosocial del paciente y de las personas que se encuentran a su alrededor.

Dentro del gran número de desórdenes mentales
existentes a nivel nacional, los trastornos del
estado del ánimo son los que ocupan el segundo
diagnóstico más frecuente entre los egresoshospitalarios psiquiátricos. (Organización Panamericana de la Salud, 2004).
El Trastorno Afectivo Bipolar es un trastorno
mental grave, recurrente e incapacitante que se
ubica dentro de las alteraciones del estado del
ánimo. Se caracteriza por episodios de depresión
y manía durante los cuales ocurren cambios
extremos en el estado del ánimo, las cogniciones
y las conductas. (Ramírez, Thase; 2003).Es un
trastorno depresivo de larga duración, interferido
por la aparición de otros episodios caracterizados
por un estado de ánimo elevado, expansivo o
irritable.

Una de las principales estrategias psicológicas
utilizadas para abordar el Trastorno Afectivo Bipolar es la psicoeducación. De acuerdo con López
(2003), esta consiste en “proporcionar al paciente
una base teórica y práctica...