La Calculadora

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro
Paidós Studio
Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión

1- Riesgo de error e ilusión:
La educación debe mostrarque no existe conocimiento que no esté, en alguna medida, amenazada por el error y la ilusión.
El riesgo de error existe ya en la percepción y está presente en el pensamiento, en el lenguaje, en todaactividad intelectual y en la proyección de nuestros deseos.
El poder imperativo y prohibitivo del conjunto de paradigmas, creencias oficiales, doctrinas reinantes y verdades establecidas, determinalos estereotipos cognitivos, las ideas establecidas sin
examen, las creencias estúpidas y no discutidas, los absurdos dominantes, el rechazo de evidencias en nombre de la evidencia y él hace quereinen bajo los cielos los conformismos cognitivos e intelectuales.

2- Las ideas:

Son las ideas las que nos permiten concebir las carencias y peligros de la idea.
De ahí la paradoja ineludible:debemos entablar una lucha crucial contra las ideas, pero sólo podemos hacerlo con ayuda de las idea.
Es necesario tomar conciencia de lo que nos posee para poder dialogar con nuestras ideas,controlarlas tanto como ellas nos controlan y aplicarles pruebas de verdad y de error.
Debemos comprender que, en la búsqueda de la verdad, las actividades auto observadoras deber ser inseparables de lasactividades observadoras, la autocrítica inseparable de la crítica, el proceso reflexivo inseparable del proceso de objetivación

3- Los principios de un conocimiento pertinente
La educación delfuturo se ve confrontada a este problema universal.
La educación debe abordar el conocimiento, considerando el contexto, lo global, lo multidimensional y lo complejo.
El conocimiento de lasinformaciones o datos aislados es insuficiente. Hay que situar la información y datos en su contexto para que adquieran sentido, lo global es más que el contexto, es el conjunto que contiene partes...